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Em uma escola decidiu-se fazer uma experiência com alunos do 3º ano do Ensino Médio. Os alunos que concordaram em participar da experiência foram distribuídos, ao acaso, em três grupos. O primeiro grupo comprometeu-se a utilizar o celular por, no máximo, 1 hora por dia; o segundo grupo comprometeu-se a usar o celular por, no máximo, 2 horas por dia e o terceiro grupo poderia usar o celular sem restrições. Ao final da primeira avaliação de Matemática, as notas foram anotadas como segue:
| Tempo de uso do Celular | Notas (0 a 10) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Até 1 hora | 8,0 | 7,5 | 9,0 | 7,0 | 6,5 | 8,5 |
| Até 2 horas | 6,5 | 9,0 | 6,0 | 5,5 | 6,5 | 7,5 |
| Sem Restrições | 6,0 | 5,5 | 4,5 | 9,0 | 6,0 | 7,0 |
Foi aplicado o teste de Kruskal-Wallis para verificar se as medianas das notas dos três grupos são iguais.
Supondo que o uso do celular não interfere na nota de matemática, ou seja, que as medianas das notas são iguais para os três grupos, qual é o posto médio esperado de um grupo?
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Em uma escola decidiu-se fazer uma experiência com alunos do 3º ano do Ensino Médio. Os alunos que concordaram em participar da experiência foram distribuídos, ao acaso, em três grupos. O primeiro grupo comprometeu-se a utilizar o celular por, no máximo, 1 hora por dia; o segundo grupo comprometeu-se a usar o celular por, no máximo, 2 horas por dia e o terceiro grupo poderia usar o celular sem restrições. Ao final da primeira avaliação de Matemática, as notas foram anotadas como segue:
| Tempo de uso do Celular | Notas (0 a 10) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Até 1 hora | 8,0 | 7,5 | 9,0 | 7,0 | 6,5 | 8,5 |
| Até 2 horas | 6,5 | 9,0 | 6,0 | 5,5 | 6,5 | 7,5 |
| Sem Restrições | 6,0 | 5,5 | 4,5 | 9,0 | 6,0 | 7,0 |
Qual é a soma dos postos do grupo que utilizou o celular por, no máximo, 1 hora?
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Com o objetivo¬ de avaliar a iluminação instalada em uma avenida, nove motoristas, escolhidos ao acaso, participaram de um teste. Os motoristas foram testados quanto ao tempo de reação a um obstáculo colocado nessa avenida, antes e depois da instalação da iluminação. Como não foi possível confirmar se os tempos se distribuem normalmente, o teste de Wilcoxon foi aplicado.
| Tempo de reação antes da instalação (s) | Tempo de reação depois da instalação (s) |
|---|---|
| 45 | 34 |
| 33 | 36 |
| 35 | 41 |
| 43 | 39 |
| 42 | 44 |
| 42 | 37 |
| 43 | 39 |
| 43 | 39 |
| 42 | 45 |
Para calcular a estatística W do teste é preciso calcular W+. Quais são os valores de W+ e W- para os valores amostrais da tabela?
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Ao invés de digitar manualmente cada número de identificação (1,2,3,4 .......1.000), o usuário pode utilizar um recurso do Excel que permite preencher automaticamente essa sequência de forma rápida e eficiente.
Considerando que o Excel 365 reconhece, automaticamente, algumas sequências comuns, assinale a alternativa que apresenta a melhor forma de preencher a lista de meses automaticamente.
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No Microsoft Excel 365, versão em português, a função SE é utilizada para criar condições lógicas e retornar diferentes valores com base em um critério.
Considerando este contexto, analise a seguinte situação: Nas eleições do Brasil, o voto é obrigatório para as pessoas entre 18 e 70 anos. Porém, para jovens com 16 e 17 anos e pessoas com 71 anos ou mais, o voto é opcional e menores de 16 não podem votar.
Uma planilha contém 2 colunas: uma com a idade da pessoa e a outra, o tipo de voto, que deverá conter uma dessas opções: “VOTO OBRIGATÓRIO”, “VOTO OPCIONAL”, “NÃO PODE VOTAR”, conforme imagem a seguir:
Em relação à situação apresentada, assinale a alternativa que representa a fórmula correta para testar a idade da pessoa e preencher a coluna “tipo de voto”, automaticamente, de acordo com a idade do leitor.
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