auxiliar a criação de interfaces flexíveis o bastante para realizar a mesma tarefa de diferentes maneiras, de acordo com o contexto e com as características de cada tipo de usuário.

apresentar e estruturar as informação em ambientes digitais, apenas em websites.

relacionar dois sistemas, o sistema de organização e o sistema de navegação, sendo que o sistema de organização age na representação ou identificação de um conteúdo específico, podendo facilitar e tornar familiar uma forma de organização de informações.

otimizar e mapear os caminhos a serem percorridos pelos usuários da rede Internet, pois esses caminhos necessitam ser previamente definidos no processo de aplicação de estrutura ou esquemas de organização.

criar sistema de navegação irregular, de modo a confundir a interação do usuário com o ambiente e com o conteúdo informacional disponível.

estruturar informações, pois é responsável pela composição hierárquica dos conteúdos que irão compor a informação veiculada, destacando as estruturas que melhor satisfaçam a necessidade do usuário sem comprometer a sua navegabilidade.

Um dos fatores que motivam o uso das plataformas LMS é a possibilidade de se trabalhar desconectado da Internet, recorrendo a informações de caráter multimidiático.

A LMS não representa apenas um produto da evolução dos conceitos da área educacional, tratando-se de um produto que expressa o momento histórico e tecnológico determinado pela chamada sociedade da informação e do conhecimento.

A criação de interfaces gráficas on-line para a educação a distância contribui como importante fator com o estímulo cerebral, inibindo diversos tipos de interação humanocomputador.

O modo visual e intuitivo de utilização das LMS, de que o moodle é um bom exemplo, é indicado para usuários que não têm nem experiências nem competências avançadas em TIC.