Ana Mae Barbosa (2010, p. 98) afirma que: “Arte/Educação é a mediação entre arte e público e ensino da Arte é compromisso com continuidade e/ou com currículo quer seja formal ou informal.” Na atualidade, os arte-educadores buscam apresentar manifestações culturais para os alunos através do conhecimento de arte, incluindo a recepção crítica e a produção. Segundo a autora: Através da arte, é possível desenvolver a percepção e a imaginação para aprender a realidade do meio ambiente, desenvolvendo capacidade crítica, permitindo analisar a realidade percebida e desenvolver a capacidade criadora de maneira a mudar a realidade que foi analisada (BARBOSA, 2010, p. 100).

Após o pensamento de Ana Mae Barbosa, assinale a alternativa incorreta:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), formam uma coleção de documentos que compõem a grade curricular de uma instituição educativa. Esse material foi elaborado a fim de servir como ponto de partida para o trabalho docente, norteando as atividades realizadas na sala de aula. Segundo os PCNs de Arte analise as afirmativas abaixo:

I. Nos PCNs de Arte, o professor deve capacitar seus alunos para que possam dominar com mais propriedade as linguagens da Arte, bem como realizar trabalhos pessoais e/ou grupais com autonomia. Ao explicitarem argumentos e proposições pessoais, que estão relacionados aos conhecimentos prático e teórico já adquiridos e construídos, os alunos irão adquirir o saber artístico.

II. Nos PCNs de Arte segundo os parâmetros cabe ao educador deixar seus alunos sem auxílio para ter um excelente desempenho, pois só assim eles iram se dedicar e entender melhor o conteúdo.

III. Nos PCNs de Arte o professor pode também desenvolver atividades em grupo ou individualmente, articulando experiências relativas às questões políticas, culturais e sociais da própria comunidade e de outras, principalmente as que tratam das questões do universo cultural de seus alunos.

IV. Nos PCNs de Arte diz que a arte se faz presente no cotidiano dos alunos na forma dos objetos, no arranjo de vitrines, na música, na dança de rua, na vestimenta, entre outros. E assim os alunos não se interessam pelas formas variadas artística de sua comunidade ou de outras.

Assinale a alternativa correta.

A respeito dos Parâmetros Curriculares Nacionais/Arte, julgue o item.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem uma integração entre as quatro áreas do fazer artístico (dança, teatro, música e artes visuais) na formação do educando.

A respeito dos Parâmetros Curriculares Nacionais/Arte, julgue o item.

A arte ganhou um status de referência cognitiva e emocional, apresentando-se como um componente de fundamental importância para o desenvolvimento do educando.

A respeito dos Parâmetros Curriculares Nacionais/Arte, julgue o item.

Os objetivos do ensino das artes no ensino fundamental estão apresentados de maneira discreta e nada clara nos Parâmetros Curriculares Nacionais.

A respeito dos Parâmetros Curriculares Nacionais/Arte, julgue o item.

É inegável que a introdução e a valorização das artes nos Parâmetros Curriculares Nacionais foram de fundamental importância para a formação integral da criança e do adolescente, tornando-os não só mais produtivos, mas também seres com formação crítica e valorização da cultura, de modo geral.

Julgue o item.

A abordagem triangular se sustenta em três pilares: conhecer a história; conhecer o próprio fazer artístico; e saber apreciar uma obra de arte.

Julgue o item.

A abordagem triangular limita o observador com técnicas e métodos muito técnicos e pouco emocionais para a apreciação de uma obra de arte.

Julgue o item.

O processo da abordagem triangular teve início na década de 1980 e foi sistematizado no período de 1987/1993, no Museu de Arte Contemporânea (MAC) da USP, onde Ana Mae era educadora.

Julgue o item.

Pioneira da arte-educação, Ana Mae Barbosa reforça que todo artista tem o que ensinar, deixando clara a importância da arte no processo de crescimento cognitivo, emocional e técnico do estudante.