A dança é integrante do componente Arte da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Analise as afirmativas abaixo a partir do proposto nesse documento sobre a dança no Ensino Fundamental.
1. A BNCC sugere a separação entre dança artística, ensinada em Arte, e dança esportiva, ensinada nas aulas de Educação Física.
2. A dança, o teatro e as brincadeiras de faz de conta manifestam-se como formas de comunicação e expressão que unem corpo, emoção e linguagem.
3. Por meio da dança, as crianças exploram as sensações e funções do próprio corpo, reconhecendo suas potencialidades e limites.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Melodia, harmonia e ritmo são elementos básicos da música.

Sobre o elemento ritmo, é correto afirmar:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) a respeito das competências específicas de Arte para o Ensino Fundamental.
( ) As competências de Arte buscam desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas produções artísticas.
( ) Área de Arte propõe o reconhecimento da arte como fenômeno cultural e histórico, promovendo o diálogo com diferentes contextos e diversidades.
( ) Entre as competências está a valorização do patrimônio artístico, tanto material quanto imaterial.
( ) As competências de Arte buscam a reprodução de modelos e técnicas tradicionais, visando à padronização das produções artísticas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A educação artística na Educação Infantil envolve mediação qualificada e avaliação processual. Sobre esse tema, analise as afirmativas.

I. Processos criativos ganham sentido quando orientados por experiências estéticas diversas e materiais variados.
II. A avaliação prioriza registro do percurso, considerando escolhas, tentativas e repertórios, em vez de focar produto final.
III. Intervenções docentes favorecem autoria quando propõem desafios abertos, afastando modelos únicos.
IV. Restrições de segurança indicam proibir sucata por apresentar variabilidade de origem e composição.
V. Planejamentos dialogam com temas da infância e com contextos culturais da comunidade.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, as práticas artísticas contribuem para o desenvolvimento integral dos estudantes ao integrarem expressão, sensibilidade e aprendizagem no trabalho pedagógico cotidiano. Considerando essa perspectiva pedagógica, identifica-se como prática coerente com esse enfoque aquela que visa:

A produção artística se articula à linguagem quando o estudante compreende que suas escolhas expressivas:

A apreciação artística, enquanto dimensão formativa, ultrapassa a observação estética quando promove:

No processo do fazer artístico, a criação não se limita ao produto final, pois envolve um percurso no qual o sujeito:

No campo das linguagens e manifestações artísticas, o conceito de linguagem artística se consolida quando a arte é compreendida como um sistema de significação que:

Em um projeto interdisciplinar sobre patrimônio imaterial no litoral catarinense, a professora propõe que os estudantes pesquisem, vivenciem e analisem uma manifestação popular que integra dramatização, música, dança e participação comunitária. A BNCC orienta que o ensino de dança articule as dimensões de criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão. Considerando a cultura popular catarinense e os princípios metodológicos do ensino de dança, analise as afirmativas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O Boi de Mamão constitui manifestação performativa que articula música, personagens (Boi, Bernúncia, Maricota), narrativa de morte e ressurreição e participação comunitária, com variações entre diferentes localidades do litoral catarinense.

(__)A mediação didática de manifestações populares deve priorizar a reprodução fiel dos elementos tradicionais, evitando releituras ou criações autorais que descaracterizem a autenticidade da prática e comprometam sua preservação.

(__)O Pau de Fitas organiza-se como dança de entrelaçamento em torno de mastro central, produzindo padrões geométricos através da coordenação coletiva, sendo praticado em festas juninas e celebrações comunitárias em Santa Catarina.

(__)A abordagem escolar de danças populares pode articular contextualização histórico-cultural, vivência corporal, análise de elementos constitutivos e criação de releituras, sem que isso implique desrespeito às matrizes tradicionais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: