BBC Mundo

Última actualización: jueves, 5 de noviembre de 2009 - 15:44

Brasil: entrenarán a maestros por la violencia

Las escuelas públicas de Río de Janeiro, en Brasil, pondrán en práctica un plan de emergencia para entrenar a los docentes ante posibles episodios de violencia.

El programa capacitará a educadores y empleados para que sepan orientar a los alumnos en momentos de tensión, como los frecuentes tiroteos entre narcotraficantes y policías.

La Secretaría Municipal de Educación de Río anunció que el plan de protección para situaciones de peligro se aplicará en las 1.064 escuelas de la ciudad, 200 de las cuales se encuentran en áreas de "alto riesgo".

Como explica el corresponsal de la BBC en Brasil, Paulo Cabral, la decisión se debe a que la violencia entre policías y narcotraficantes con frecuencia se propaga a otros vecindarios e incluso llega a las escuelas, que a veces son atravesadas por los delincuentes mientras escapan de los uniformados.

"La idea es preparar a esos funcionarios para que tengan una actuación apaciguadora, dejando a los niños más calmados y dándoles seguridad en posibles situaciones de pánico", señaló la secretaría en un comunicado de prensa.

Los plazos para la aplicación del programa aún no fueron divulgados.

Violencia que no cesa

En los últimos días, más de 40 personas murieron por causa de los enfrentamientos entre bandas delictivas y las autoridades.

El miércoles pasado, cerca de 13.000 niños no pudieron asistir a escuelas públicas y guarderías por una serie de enfrentamientos entre bandas de narcotraficantes rivales y policías militares en Vila Kennedy, al oeste de Río.

Algo parecido sucedió el 20 de octubre, cuando grupos criminales invadieron un colegio en la favela de Manguinhos mientras escapaban de las fuerzas de seguridad.

Cabral comenta que, a diferencia de otras ciudades del mundo –cuyas zonas más peligrosas se encuentran en la periferia-, en Río muchos de los barrios marginales están muy cerca de las áreas más pudientes.

Esa proximidad física pone en evidencia la desigualdad social y hace más visible la violencia urbana.

"Abandonadas durante décadas por el Estado, las favelas acabaron siendo una base preferencial para delincuentes, especialmente narcotraficantes, y un pantano para la policía, que sólo logra entrar a esas áreas mediante el uso (y muchas veces abuso) de la fuerza", completa nuestro corresponsal.

http://www.bbc.co.uk/mundo/america_latina/2009/11/091105_maestros_brasil_rg.shtml

!$ \copyright !$ BBC 2009

La expresión subrayada que sólo logra significa, en portugués,

En términos planetarios, lo que se abrió el mes pasado en el glaciar Eyjafjalla, cuando un volcán olvidado empezó a entrar en erupción después de 200 anos de inactividad, fue sólo un minúsculo agujero. Pero por muy por muy insignificante que haya podido ser en la estructura dei planeta, millones de personas se han visto afectadas de inmediato.

Los vientos del Atlántico del Norte se movieron sólo unos pocos grados y una improvista catástrofe comercial se abatió sobre el norte de Europa: el tráfico aéreo paró perentoriamente, los cielos quedaron limpios de aviones que no podían volar por la riada de cenizas de sílice brutalmente corrosivas que produjo el volcán.

La última vez que el mundo se vio afectado por algo parecido fue en 1883, cuando otra pequeña abertura de la superficie de la tierra apareció en Ia isla de Krakatoa, entre Java y Sumatra, en lo que hoy es lndonesia. Unas 40.000 personas murieron por la erupción ya que fue un suceso mucho más intenso y en un sitio mucho más poblado. Las nubes de polvo que cayeron en cascada en la estratosfera afectaron a todo el planeta durante el resto del año. Pero con efectos en la naturaleza completamente distintos.

Si el volcán islandés ha desatado una ola de pánico de alta tecnología, Ia erupción de Java produjo algo benigno y realmente precioso: una exhibición global de luz y colores que redujo a la humanidad a un estado de sorpresa aturdida. Mientras que Islandia causó un choque, Java provocó sobrecogimiento. Y si las cenizas de Eyjafjalla parecen haber costado millones en pérdidas económicas, el polvo dei Krakatoa dejó aI mundo no sólo una herencia de mie inolvidable, sino que estimuló un descubrimiento fundamental en la ciencia de la atmósfera. Los cielos en el otoño de 1883 cambiaron misteriosamente. La luna se volvió azul, a veces verde. Los bomberos de Nueva York y en otras zonas creyeron ver fuegos en la lejanía, causados por las nubes de polvo incandescente. Los vívidos atardeceres manchados por las cenizas y los horizontes teñidos de púrpura y salmón fueron memorables.

(WINCHESTER. Simon. El cuento de los dos volcanes. EI Pais. 16 abr. 20 10).

La expresión "minúsculo agujero" está relacionado a/al:

La historia está en nosotros o en ninguna parte. No está atrás, en ese lugar nebuloso que lIamamos pasado. No está en los libros que codifican esa historia, a menos que los hagamos nuestros, ni en los papeles muertos de nuestros archivos, a menos que los revivamos con nuestra mirada. Tampoco está en los templos, los museos o edificios mudos de nuestras ciudades, a menos que los hagamos hablar con nuestro conocimiento de otros tiempos y otros hombres.( ... )

Todo lo que hay en el reino deI hombre ha empezado y terminado alguna vez, todo es historia. Pero hay la historia que pasó y la historia que sigue sucediendo!$ ^{I)} !$, eso que Fernand Braudel lIamó la historia de "larga duración!$ ^{III)} !$", cuyos cambios, lentos y profundos, duran más que los gobiernos o las batallas.( ... )

Quisiera poner ahora el acento no tanto en las cosas que cambiaron esos acontecimientos centrales de nuestra historia, sino en algunos de los rasgos que parecen durar a través deI tiempo, que extienden su sombra hasta nosotros y son todavía!$ ^{II)} !$ la historia que somos.

(HÉCTOR, Aguilar Camín. Actualidad del pasado. Dos siglos de cambios y

costumbres políticas de México. Revista Nexos, n. 386, Febrero de 2010. p. 51).

Analice las afirmciones que siguen y señale la alternativa correcta.

I. En "Pero hay la historia que pasó y la historia que sigue sucediendo (...)", el autor afirma que la historia seguirá, mismo que no exista más la humanidad.

II. EI término "todavía" establece una relación adversativa deIante de la idea posterior.

III. La expresión " larga duración", puede ser sustituída por "estrecho camino" sin perjuicio de significado.

En el área del Análisis de Errores, según Durão (1999), el objetivo principal de la investigación lingüística es clasificar los errores de los aprendices. La autora señala varios motivos que justifican ese análisis.

¿Qué motivo NO ES SEÑALADO por Durão como justificativa para el Análisis de Errores?

Todas las alternativas gramaticales posibles, por reemplazo de tales complementos por sus respectivos pronombres átonos, son

EI cuento de los volcanes

Dicha variación, que se observa en dialectos fronterizos de Brasil y Uruguay, se da también en interlenguas de E/LE. Sobre esa situación ES INCORRECTO afirmar que los aprendices brasileños de E/LE ] (velarizado y labializado) y [w] (glide o semivocal), el primero de los cuales representa la forma del español, también coincidente con la forma más antigua del portugués brasileño.