Em relação aos materiais absorventes acústicos para um controle do campo acústico em uma sala, considere as seguintes afirmativas:

I. Os painéis acústicos porosos e fibrosos absorvem bem os sons de baixas e médias frequências sonoras.
II. Os painéis acústicos porosos e fibrosos absorvem bem os sons de médias e altas frequências sonoras.
III. Quanto menor a espessura de uma manta acústica absorvente, maior a absorção acústica.
IV. Quanto mais espaçado da parede interna da sala estiver o painel acústico absorvente poroso e fibroso, menor a absorção acústica.

É (São) verdadeira(s) a(s) afirmativa(s)

Considere as seguintes afirmativas:

I. A potência elétrica é medida em Joules/segundo (J/s).
II. A potência elétrica consumida por um dispositivo elétrico pode ser determinada pelo produto da tensão em seus terminais e corrente que passa através dele.
III. A potência dissipada por um resistor pode ser determinada pelo produto da corrente que passa através dele e o valor de sua resistência elétrica.

É(São) verdadeira(s) a(s) afirmativa(s)

Entre dois pontos, a quantidade de energia necessária para mover uma carga de 128 C é de 1600 J. A tensão entre esses dois pontos, em volts, é de

Em um circuito elétrico básico, o tempo, em segundos, necessário para uma carga de 0,2 C passar através do fio condutor e gerar uma corrente elétrica constante de 2 A é de

Leia as afirmativas abaixo:

I – A força, segundo a relação newtoniana, altera o estado de movimento ou repouso de um corpo.
II – O trabalho mecânico relaciona a força aplicada e o deslocamento, sendo nulo se não houver movimento.
III – A potência é a razão entre o trabalho e o tempo; implica em avaliar quão rapidamente a energia é transformada.
IV – A aceleração independe da força resultante exercida no corpo.

Estão corretas as afirmativas:

Uma fonte de energia com uma corrente constante de 5 A passa por uma lâmpada por 20 s. Se forem liberados 2,3 kJ na forma de energia luminosa e calorífica, qual será a carga total?

Um fio condutor de cobre é percorrido por uma corrente elétrica devido a uma tensão de 500 V existente entre seus extremos. A corrente circula durante 15 segundos, e o trabalho realizado vale 30 J. Nessa situação, o valor da corrente que percorreu o condutor foi de

Em tubulações industriais, todas as soldas realizadas devem ser verificadas e submetidas a exames para identificação de possíveis falhas, como trincas, poros e inclusões. Um dos testes realizados em soldas é a radiografia. Antes de se iniciar o teste, é necessário determinar o tempo de exposição à radiação pela peça ensaiada, calculado a partir do fator de exposição FE = (A x t) / d² , onde:

• A é a atividade da fonte radioativa em milicurie (mCi); • t é o tempo de exposição à radiação em minutos (min); • d é a distância fonte-filme (dff) em cm (cm).

No gráfico a seguir, o fator de exposição é correlacionado à espessura de uma peça, em função de uma determinada densidade radiográfica D, que determina a nitidez da imagem gerada pela radiografia.




Em determinada tubulação, a parede de um tubo foi soldada durante uma manutenção. Sua espessura final no cordão de solda atingiu 25 mm. Uma gamagrafia com Ir 192 como fonte foi realizada para ensaiar a solda. Considerando o gráfico, bem com os dados d = 80 cm A (Ir 192) = 20.000 mCiD = 2, qual o tempo de exposição para ensaiar a peça soldada?

Para orientar a elaboração dos currículos de Ciências, as aprendizagens foram organizadas em três unidades temáticas que se repetem ao longo de todo o Ensino Fundamental, são elas:

I. A unidade temática Matéria e energia contempla o estudo de materiais e suas transformações, fontes e tipos de energia utilizados na vida em geral, na perspectiva de construir conhecimento sobre a natureza da matéria e os diferentes usos da energia.
II. A unidade temática Vida e evolução propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos (incluindo os seres humanos), suas características e necessidades, e a vida como fenômeno natural e social, os elementos essenciais à sua manutenção e à compreensão dos processos evolutivos que geram a diversidade de formas de vida no planeta.
III. Na unidade temática Terra e Universo, busca-se a compreensão de características da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes – suas dimensões, composição, localizações, movimentos e forças que atuam entre eles. Ampliam-se experiências de observação do céu, do planeta Terra, particularmente das zonas habitadas pelo ser humano e demais seres vivos, bem como de observação dos principais fenômenos celestes.

Está(ão) CORRETO(S):

Considerando a relação entre grandeza, definição da unidade e o símbolo nas Unidades de Medidas estabelecidas pelo Sistema Internacional de Unidades – SI, analise o quadro abaixo e assinale a alternativa INCORRETA: