Os blocos A, B e C da figura abaixo encontram-se em repouso em uma superfície perfeitamente lisa e sem atrito. Os blocos possuem massas iguais a m_A = 6 kg, m_B = 4 kg e m_C = 2 kg, respectivamente. A força externa aplicada tem módulo F = 42 N.

Qual é o módulo da força que o bloco C exerce sobre o bloco B?

Os riscos de acidentes no trânsito são cada vez mais sérios, e precisamos tomar todos os cuidados necessários. Considere um veículo em uma trajetória curvilínea na qual ele precisa superar uma curva circular plana de raio R = 50 m, mantendo o módulo da sua velocidade constante. Sabendo que o coeficiente de atrito estático entre os pneus e a pista é 0,8 e g = 10 m/s², qual é a máxima velocidade que o carro pode desenvolver sem derrapar e “sair pela tangente” na curva?

Um veículo desenvolve uma viagem em dois trechos iguais. Inicialmente ele parte do “Ponto A” e vai até o “Ponto B” com uma velocidade constante de 40 km/h. Ao retornar, ou seja, do “Ponto B” até o “Ponto A”, ele o faz com velocidade constante de 60 km/h. Considerando que ambos os trechos têm exatamente a mesma distância, a velocidade escalar média de todo o percurso é

Um trem se move ao longo de uma via, retilínea, por uma distância de 200 m, partindo com velocidade inicial nula (V₀ = 0). Nos 2/5 iniciais do percurso, a aceleração é de +2,5 m/s² e, nos 3/5 restantes, o trem freia com aceleração constante, concluindo a trajetória com velocidade zero. Qual é a velocidade máxima alcançada pelo trem?

Os instrumentos de medidas elétricos são dispositivos fundamentais em um laboratório de física. Sobre os amperímetros e voltímetros, analise as afirmativas abaixo.

I - Para se medir a diferença de potencial em um resistor, deve-se colocar o voltímetro em paralelo com o resistor.

II - Para se medir a corrente através de um resistor, deve-se colocar o amperímetro em paralelo com o resistor.

III - Para se medir a corrente através de um resistor, deve-se colocar o amperímetro em série com o resistor.

Quais estão corretas?

Para tratar do assunto eletricidade, um professor solicitou aos alunos que elaborassem uma lista de aparelhos e componentes elétricos encontrados em casa. Estabeleceu que eles estão divididos em: aparelhos resistivos, que transformam energia elétrica em térmica, cuja função é produzir aquecimento; aparelhos que produzem movimento, transformando energia elétrica em mecânica; aparelhos de comunicação em informação, que transformam energia elétrica em energia luminosa ou sonora; aparelhos fontes de energia elétrica, que transformam energia química em energia elétrica.

São exemplos de aparelhos com as características citadas no texto, respectivamente,

A visão representa uma função básica e vital para os seres vivos. Em um estado em que o olho está relaxado e focado em um objeto a mais de 6 metros, os raios de luz provenientes desse objeto são essencialmente paralelos e os raios são focados no fundo do olho sem esforço, como representado a seguir.

(https://stringfixer.com/pt/Emmetropia. Adaptado)

Acompanhando esses raios luminosos e descrevendo o papel de cada parte indicada de 1 a 5, associa-se corretamente que

As marés consistem em uma variação periódica do nível da água dos oceanos e é um fenômeno influenciado pela Lua. Sabe-se que 2/3 da superfície terrestre são cobertos pela água e que, por ser fluida, ela se deforma devido à atração gravitacional do nosso satélite natural, fazendo o nível dos oceanos variar conforme a fase da Lua, isto é, de sua posição relativa ao redor da Terra. Considere a ilustração a seguir que representa a Terra e o nível da água, representados pelos pontos 1 a 4, e as posições relativas do Sol e da Lua, representados de I a IV.

Considerando as informações e a ilustração, a relação entre o nível da maré e a posição relativa da Lua e do Sol estão corretamente descritas em:

Uma experiência realizada no ano de 1971 pelo comandante da Apollo 15 David Scott, no último dia da missão na Lua, demonstrou ser verdadeira a afirmação feita por Galileu há vários anos. Scott usou um martelo geológico de 1,32 Kg e uma pena de falcão de 30 g. Quando os objetos foram soltos de uma mesma altura e ao mesmo tempo, eles atingiram o solo simultaneamente. Esse experimento confirmou que