Leia o texto a seguir.

Estudo dos aspectos que abrangem noções de reconhecimento de rimas (versificação), aliterações (identificação de segmentos iniciais), segmentação (análise), síntese (habilidade de integração dos fonemas ou sílabas em palavras) para verificar o conhecimento das subunidades das palavras e a capacidade para sua manipulação.

O estudo objetiva o conhecimento do nível

Todos os indivíduos com alteração do processamento auditivo podem ser submetidos ao treinamento auditivo. Observe o exercício a seguir: inicialmente o paciente é conscientizado sobre sons curtos e longos (sons que diferem quanto à duração). Em seguida, pede-se ao paciente que identifique e discrimine sequências de sons em frequências fixas (como em 1000 Hz, por exemplo). O paciente deve apontar a sequência de sons que ouviu, como a seguir:

• Longo/longo/curto.
• Longo/curto/curto.
• Longo/curto/longo.
• Curto/curto/longo.
• Curto/longo/curto.

O exercício proposto objetiva treinar

Avalie cuidadosamente, a seguir, a imagem de uma paciente de 41 anos com disfonia funcional.


(Mara Behlau, Voz: o livro do especialista)

A figura é compatível com uma fenda

Assinale a alternativa que caracteriza uma voz do tipo fluida.

A figura a seguir refere-se a um esquema dos músculos da Laringe em visão superior.



(Mara Behlau, Voz: o livro do especialista)

Assinale a alternativa que enumera corretamente o músculo cricoaritenóideo posterior (CAP).

Durante a avaliação pelo teste de Rinne com diapasão, a fonoaudióloga encontrou o seguinte resultado: Tempo de percepção VA < VO.
Assinale a alternativa que apresenta uma interpretação correta desse resultado.

Observe o timpanograma a seguir.

(Silvana Frota, Fundamentos em fonoaudiologia: audiologia)

O resultado caracteriza uma timpanometria do tipo

Observe o exame audiométrico a seguir.

(Silvana Frota, Fundamentos em fonoaudiologia: audiologia)

O resultado do exame é compatível com perda auditiva