O Cariri cearense constitui uma região de grande relevância geo-histórica para o Ceará e para o Brasil. É reconhecido por sua diversidade cultural, expresses religiosas, patrimônio material e imaterial, sítios paleontológicos, geoparque, folclore, artesanato, riqueza fossilífera e por apresentar biomas que contrastam com o clima predominante do estado. Compõem a região do Cariri os seguintes municípios: Abaiara, Altaneira, Araripe, Assaré, Aurora, Baixio, Barbalha, Brejo Santo, Campos Sales, Cariús, Caririaçu, Cedro, Crato, Farias Brito, Granjeiro, Ipaumirim, Jardim, Juazeiro do Norte, Lavras da Mangabeira, Mauriti, Milagres, Missão Velha, Nova Olinda, Penaforte, Porteiras, Potengi, Quixelô, Saboeiro, Salitre, Santana do Cariri, Tarrafas e Várzea Alegre.
Marque a alternativa cuja característica demarca o Cariri cearense:

O deserto do Saara ocupa grande parte da região do Norte da África e apresenta características climáticas específicas que condicionam modos de vida, biodiversidade e processos econômicos ligados à escassez hídrica.
Marque a alternativa que caracteriza o clima predominante nessa região:

Observe as imagens abaixo.

Ao observar a Fig. 1, Mudança de Sertanejo, xilogravura produzida pelo artista pernambucano José Francisco Borges (1935-2024), natural de Bezerros, em comparação com a Fig. 2. Fotografia do Complexo da Penha, na Zona Norte do Rio de Janeiro, realizada pela fotojornalista Tânia Rêgo e publicada pela Agência Brasil, percebe-se a denúncia de um tema recorrente: o êxodo rural e o crescimento acelerado das periferias brasileiras. São inúmeras as razões pelas quais um número cada vez maior de pessoas deixa a zona rural ou os rincões do país e arrisca a vida nas grandes cidades. O crescimento urbano no Brasil, especialmente após 1950, foi marcado pela industrialização acelerada e pela migração rural. Entretanto, esse processo também gerou desafios sociais estruturais, como exclusão social, desigualdade e concentração espacial da pobreza.

Marque a alternativa que apresenta uma consequência direta desse processo:

Leia atentamente o texto a seguir e responda ao que se pede.
“As migrações sempre fizeram parte do processo de povoamento do país. Na história do Brasil, as migrações inter-regionais estiveram e ainda estão relacionadas a ciclos econômicos, que atraem a população que busca conquistar melhorias econômicas e benefícios sociais”.
O intenso fluxo migratório de famílias do Sul e Sudeste para o estado de Mato Grosso, especialmente nas décadas de 1970 e 1980, esteve principalmente relacionado à:

A diversidade de processos endógenos e exógenos atuantes na esculturação do relevo mato-grossense é refletida na morfologia, que abarca as dimensões quantitativas (morfometria) e os aspectos qualitativos (morfografia) das formas. O relevo estadual é bastante heterogêneo, apresentando áreas de planalto (na porção central), planícies (a oeste), depressões (ao sul) e chapadas. 
Fonte: SILVEIRA, R. M. P. Geomorfologia de Mato Grosso. In: NARDES, A. M. M. (Org.). Mato Grosso: temáticas geográficas e possibilidades interpretativas. 1ed.Rondonópolis: EdUFR, p. 232-251, 2023.


Sobre o relevo mato-grossense, assinale a alternativa que apresenta o ponto mais elevado do estado de Mato Grosso:

Analisando o fenômeno da globalização contemporânea, Mílton Santos identifica que os sistemas técnicos de que se valem os atuais atores hegemônicos estão sendo utilizados para reduzir o escopo da vida humana sobre o planeta. No entanto, reconhece o autor, jamais houve na história sistemas tão propícios a facilitar a vida e a proporcionar a felicidade dos homens.
(SANTOS, M. Por Uma Outra Globalização: do pensamento único à consciência universal)
Mílton Santos entende que

Na proposta do BNCC para Geografia nos anos finais do ensino fundamental, espera-se que o aluno, no final do 6°, ano, seja capaz de
(BRASIL. https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/ geografia-no-ensino-fundamental-anos-finais-unidades-tematicasobjetos-de-conhecimento-e-habilidades)

Observe as imagens para responder a questão:

(TOMINAGA, L. K. SANTORO, J. AMARAL, R. (Org.).

Desastres naturais: conhecer para prevenir) As imagens retratam aspectos de um desastre natural do tipo escorregamento, ocasionadas pela perda de atrito interno das partículas de solo, em virtude da destruição de sua estrutura interna, na presença de excesso de água. Esses movimentos são gerados a partir de grande aporte de materiais como solo, rocha e árvores que, ao atingirem as drenagens, formam uma massa de elevada densidade e viscosidade. A massa deslocada pode atingir grandes distâncias com extrema rapidez, mesmo em áreas pouco inclinadas, com consequências destrutivas.

Essa forma de escorregamento é caracterizada como

Leia o texto para responder à questão:
        Enquanto o povoamento neste domínio se fez através dos rios, o estoque global da natureza original pouco ou quase nada sofreu. Mas, desde que as rotas terrestres franquearam a região, atingindo-a pelos interflúvios, tudo se modificou.
        Pouco se sabia da “resposta” dos solos deste domínio a uma agricultura ao estilo daquela que fez a riqueza e a interiorização do desenvolvimento em áreas como o interior de São Paulo. Em poucos anos, as terras adquiriram estragos lamentáveis e irreversíveis pela completa ausência de racionalidade e pelo imediatismo da exploração econômica do solo.
(AB’SABER. A. Os Domínios de Natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas brasileiras)
O autor descreve os problemas ambientais gerados pelo processo de ocupação e exploração no domínio

Segundo Callai, na prática do ensino da Geografia, um dos caminhos para despertar o aluno sobre as relações dos conteúdos com o seu cotidiano é o desenvolvimento de um “olhar espacial”. Para a autora, o olhar espacial é o modo de fazer Geografia, é como devemos estudar a realidade.
(CASTROGIOVANNI, Antonio C. (Org.). Ensino de Geografia: práticas e contextualizações no cotidiano)
O olhar espacial supõe