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A Análise de Impacto Ambiental (AIA) é um instrumento
de gestão ambiental utilizado para identificar, prever e
avaliar os efeitos de atividades humanas sobre o meio
ambiente, com o objetivo de subsidiar decisões no
âmbito do licenciamento ambiental de empreendimentos.
Com base nesse conceito, analise as assertivas a seguir:
I.A AIA deve considerar não apenas os impactos negativos, mas também os impactos positivos de um projeto.
II.A AIA só é exigida em áreas urbanas densamente povoadas.
III.Apenas os impactos sobre a fauna e flora são relevantes na AIA.
IV.A AIA visa subsidiar a tomada de decisão quanto à viabilidade ambiental de projetos.
É correto o que se afirma em:
I.A AIA deve considerar não apenas os impactos negativos, mas também os impactos positivos de um projeto.
II.A AIA só é exigida em áreas urbanas densamente povoadas.
III.Apenas os impactos sobre a fauna e flora são relevantes na AIA.
IV.A AIA visa subsidiar a tomada de decisão quanto à viabilidade ambiental de projetos.
É correto o que se afirma em:
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A avaliação de impacto ambiental reúne essencialmente
quatro passos que buscam resumir quais são os
possíveis danos ao meio ambiente e como eles podem
ser minimizados. Esses passos são:
1.Programas de acompanhamento e monitoramento: a avaliação de impacto ambiental não termina com as sugestões de ações a serem desenvolvidas para reduzir os danos às comunidades e ao meio ambiente, pelo contrário, deve existir um programa capaz de fazer um acompanhamento sobre tudo que foi apontado como risco e sugerido como solução.
2.Medidas mitigadoras: propor soluções e ações mitigadoras para que todos aqueles impactos avaliados como negativos, sejam reduzidos ou anulados.
3.Diagnóstico Ambiental: na fase de diagnóstico, a avaliação de impacto ambiental deve analisar a região em que o projeto será instalado, de forma detalhada, registrando as principais características da área, de modo a oferecer um retrato realista de como tudo era antes da instalação do empreendimento.
4.Análise dos impactos ambientais: deve se preocupar em mapear quais serão os impactos, classificando-os em níveis de relevância e importância. Nessa etapa, a avaliação deve considerar o nível dos impactos.
Analise os passos descritos anteriormente e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta em que ocorre o processo:
1.Programas de acompanhamento e monitoramento: a avaliação de impacto ambiental não termina com as sugestões de ações a serem desenvolvidas para reduzir os danos às comunidades e ao meio ambiente, pelo contrário, deve existir um programa capaz de fazer um acompanhamento sobre tudo que foi apontado como risco e sugerido como solução.
2.Medidas mitigadoras: propor soluções e ações mitigadoras para que todos aqueles impactos avaliados como negativos, sejam reduzidos ou anulados.
3.Diagnóstico Ambiental: na fase de diagnóstico, a avaliação de impacto ambiental deve analisar a região em que o projeto será instalado, de forma detalhada, registrando as principais características da área, de modo a oferecer um retrato realista de como tudo era antes da instalação do empreendimento.
4.Análise dos impactos ambientais: deve se preocupar em mapear quais serão os impactos, classificando-os em níveis de relevância e importância. Nessa etapa, a avaliação deve considerar o nível dos impactos.
Analise os passos descritos anteriormente e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta em que ocorre o processo:
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Classifique os resíduos abaixo como LO (Lixo Orgânico),
LR (Lixo Reciclável) e LE (Lixo Especial):
(__) Restos de Alimentos (__) Vidro (__)Folhas de árvores (__) Lâmpadas
A sequência correta da classificação.
(__) Restos de Alimentos (__) Vidro (__)Folhas de árvores (__) Lâmpadas
A sequência correta da classificação.
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O Brasil sediou, em 1992, a Conferência das Nações
Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento,
conhecida como Rio-92 ou Eco-92, considerada um
marco mundial nas discussões ambientais. Sobre essa
conferência, assinale a alternativa correta.
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Recentemente, o Brasil atingiu um marco no uso de
fontes renováveis para gerar eletricidade, com vento e
solar superando uma determinada porcentagem do total
da matriz energética. Sobre isso, assinale a alternativa
correta.
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Qual das atividades econômicas abaixo contribui para o desmatamento?
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Qual a atividade que contribui para o aquecimento global?
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Em 2025, autoridades brasileiras, em articulação com
parceiros internacionais, realizaram uma operação de
grande escala no rio Madeira que resultou na destruição
de mais de 270 dragas utilizadas para garimpo ilegal.
Considerando o cenário de governança ambiental,
políticas de enfrentamento ao crime organizado e
compromissos assumidos pelo Brasil em conferências
climáticas recentes, essa ação evidencia:
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A COP30, realizada em Belém no mês de novembro de
2025, tornou-se um marco global ao reunir líderes
internacionais, especialistas em clima e representantes
da sociedade civil, destacando de forma intensa:
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A Educação Ambiental possui diversas características,
algumas das quais foram definidas na Conferência de
Tbilisi, em 1977, na ex-União Soviética. Com base
nesses conceitos, faça a correlação entre as colunas I e
II:
Coluna I
1.Transformador.
2.Dinâmico integrativo.
3.Abrangente.
Coluna II
a.Extrapola as atividades internas da escola tradicional, sendo oferecida de forma contínua em todas as fases do ensino formal. Envolve a família e toda a coletividade, com eficácia aumentando à medida que sua abrangência atinge todos os grupos sociais.
b.Possibilita a aquisição de conhecimentos e habilidades que induzem mudanças de atitudes. Tem o objetivo de construir uma nova visão das relações entre o ser humano e o meio ambiente, com a adoção de novas posturas individuais e coletivas. A implantação de novos valores e atitudes resultará em uma ordem ambientalmente sustentável.
c.Processo permanente no qual indivíduos e comunidades tomam consciência do meio ambiente e adquirem conhecimentos, habilidades, valores e a determinação para agir de forma responsável, individual e coletivamente, resolvendo problemas ambientais.
Fonte: Celso Marcatto. Educação ambiental: conceitos e princípios / Celso Marcatto - Belo Horizonte: FEAM, 2002.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Coluna I
1.Transformador.
2.Dinâmico integrativo.
3.Abrangente.
Coluna II
a.Extrapola as atividades internas da escola tradicional, sendo oferecida de forma contínua em todas as fases do ensino formal. Envolve a família e toda a coletividade, com eficácia aumentando à medida que sua abrangência atinge todos os grupos sociais.
b.Possibilita a aquisição de conhecimentos e habilidades que induzem mudanças de atitudes. Tem o objetivo de construir uma nova visão das relações entre o ser humano e o meio ambiente, com a adoção de novas posturas individuais e coletivas. A implantação de novos valores e atitudes resultará em uma ordem ambientalmente sustentável.
c.Processo permanente no qual indivíduos e comunidades tomam consciência do meio ambiente e adquirem conhecimentos, habilidades, valores e a determinação para agir de forma responsável, individual e coletivamente, resolvendo problemas ambientais.
Fonte: Celso Marcatto. Educação ambiental: conceitos e princípios / Celso Marcatto - Belo Horizonte: FEAM, 2002.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
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