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Na década de 1980, Zbynek Z. Stránsky afirmava que a museologia poderia ser entendida como o estudo da relação específica do Homem com a Realidade. A partir dessa concepção, Waldisa Rússio (1990) elaborou o conceito de “fato museal”, que
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O educador de museu, em uma visita monitorada, deve levar em consideração a cultura prévia de seus aprendizes, suas possibilidades de construção de saberes e seus modos de aprendizagem, visando auxiliá-los no desenvolvimento crescente de sua compreensão estética. Nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA sobre o papel do educador de museu.
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De acordo com o Conselho Internacional de Museus (ICOM), analise as seguintes atividades.
I. Contabilidade, controle de gestão de pessoas e finanças.
II. Preservação, pesquisa e conservação.
III. Concepção, montagem e avaliação de exposições.
IV. Segurança e manutenção dos espaços.
Pode-se afirmar que apresentam atividades que fazem parte da administração de museus / gestão museológica, direta ou indiretamente,
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A respeito do processo de musealização, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) Confere ao objeto um estatuto de objeto de museu.
( ) Tem início com uma etapa de separação ou seleção do objeto.
( ) Pode ser entendido como um processo científico.
( ) Nos anos 1970, foi proposto o termo Museália para designar as coisas que passam pela operação de musealização.
Assinale a sequência correta.
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As atividades de conservação nos museus têm por objetivo fornecer os meios necessários para garantir o estado de um objeto contra toda forma de alteração, a fim evitar e minimizar futuras deteriorações ou perdas. Para conservar o quanto for possível a integridade dos objetos, os restauradores optam por intervenções.
Analise estas intervenções.
I. Reversíveis e facilmente identificáveis
II. Irreversíveis e instáveis
III. Preventivas e curativas
É(são) intervenção(ões) optada(s) por restauradores, exceto:
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Qual das seguintes decisões não faz parte dos processos de concepção de uma exposição museológica?
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Atualmente, a Museologia reserva aos museus, no seu sentido mais amplo, o seu caráter de meio de comunicação, sendo a exposição a principal maneira de aproximação entre sociedade e seu patrimônio cultural.
CURY, Marilia Xavier. Exposição: concepção, montagem e
avaliação. São Paulo: Annablume, 2005. p. 37
Com objetivo de colaborar para a sistematização do conhecimento construído pelos profissionais de museus e valorizar as exposições e os processos de avaliação das formas como o público interage com o patrimônio cultural musealizado, a autora Marília Xavier Cury ressalta a avaliação museológica como uma importante atividade para o campo museal. Assim, de acordo com o livro Exposição: concepção, montagem e avaliação, a autora apresenta seis tipos de avaliações que se complementam e que podem contribuir para detenção dos propósitos esperados com o processo de concepção de exposições.
Assinale a alternativa que apresenta esses seis tipos de avaliações.
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Pode-se afirmar que o conceito de “museu” sofreu mudanças paradigmáticas ao longo da história, e a noção de sua função social vem sendo largamente difundida e assumida na contemporaneidade pelo campo de estudo da Museologia.
É um fator fundamental para o desempenho dessa função social, que os museus levem em consideração
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Sobre o conceito de curadoria, assinale a alternativa incorreta.
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Analise as afirmativas a seguir referentes à Revolução Francesa e ao surgimento das instituições voltadas à preservação do patrimônio.
I. Durante a Revolução Francesa, o próprio Estado Revolucionário ordenou, por decreto, ações destrutivas destinadas a subvencionar despesas e equipamentos militares. A Assembleia Legislativa, numa situação de desespero, não apenas decretou a fundição das pratarias e dos relicários, mas também mandou transformar em peças de artilharia as armações de telhado de chumbo ou de bronze de catedrais, igrejas e basílicas.
II. No contexto da Revolução Francesa, os museus tinham por finalidade servir à instrução da nação, devendo reunir obras de arte (em franca consonância com o espírito enciclopedista), além de objetos das artes aplicadas e máquinas. Os museus se prestavam ainda a ensinar civismo e história, assim como as competências artísticas e técnicas.
III. A obra conservadora dos Comitês Revolucionários resulta de dois processos distintos. O primeiro, na ordem cronológica, é a transferência dos bens do Clero, da Coroa e dos emigrados para a nação. O segundo é a construção de um novo discurso ideológico sobre esses mesmos bens, forjando uma nova versão sobre o passado francês.
Estão corretas as afirmativas
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