Tendo em vista as Diretrizes Curriculares Municipais de Uberlândia, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O Programa Municipal de Alfabetização de Jovens e Adultos (PMAJA) objetiva atender jovens e adultos que não tiveram acesso à escolarização em idade “própria” e utiliza um ensino não formal equivalente aos primeiros anos do ensino fundamental.
( ) A educação inclusiva se afigura como substituta do ensino comum, com uma proposta de adaptação curricular ao público com deficiência, devendo ser adotada em escolas e classes especiais.
( ) As Diretrizes Curriculares Municipais de Uberlândia são documentos construídos por grupo da alta gestão da secretaria municipal de educação, com orientações exclusivas aos docentes da rede, organizadas em dois volumes: educação infantil e ensino fundamental.

A sequência está correta em

Em uma escola pública municipal de Uberlândia, a equipe docente planeja uma proposta de intervenção pedagógica que valo rize a diversidade cultural dos estudantes, especialmente os de comunidades quilombolas e indígenas. Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), qual princípio deverá nortear esse trabalho educativo?

Considerando a função da avaliação no contexto educacional contemporâneo, assinale, a seguir, uma perspectiva coerente com as práticas pedagógicas comprometidas com a inclusão e a transformação social.

Considerando os desafios da docência na contemporaneidade e o papel do professor como mediador da aprendizagem, ana lise as afirmativas a seguir.

I. O professor deve buscar constantemente a atualização de sua prática, reinventando-se diante das transformações sociais e tecnológicas.
II. É papel do professor conhecer seus alunos e adaptar as estratégias de ensino para promover aprendizagens significativas.
III. A formação docente está completa quando o professor domina plenamente os conteúdos disciplinares e os transmite com clareza.
IV. A mediação docente requer o estímulo à ação crítica dos estudantes, por meio de metodologias que rompam com a lógica da memorização.

Está correto o que se afirma em

Um professor dos anos finais do ensino fundamental na rede municipal de Uberlândia está planejando uma sequência didá tica interdisciplinar com foco em habilidades de argumentação oral e produção textual. Entre as atividades propostas estão debates regrados, rodas de conversa e produção colaborativa de textos. Para isso, o docente pretende reorganizar o espaço da sala, substituindo temporariamente a disposição tradicional das carteiras por um arranjo em semicírculo e agrupamentos móveis. Ao justificar a alteração, encontra resistência de alguns colegas que afirmam que mudanças na disposição do mobi liário comprometem a disciplina e a atenção dos alunos. Com base na situação hipotética descrita e, ainda, nas orientações pedagógicas da rede municipal de Uberlândia, qual argumento o professor poderá utilizar para fundamentar pedagogica mente sua proposta de reorganização do espaço?

Durante uma formação de professores da rede municipal de Uberlândia, um formador destaca que as práticas pedagógicas devem ser coerentes com a concepção de competência apresentada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Com base nesse conceito, qual das situações relacionadas a seguir representa uma prática pedagógica efetivamente alinhada à BNCC?

Em uma escola pública, o professor observa que alguns alunos utilizam as redes sociais para zombar de um colega de forma sistemática. Considerando a caracterização do bullying como um fenômeno que exige ações interdisciplinares, qual das con dutas a seguir representa a atuação docente mais adequada frente a essa situação?

A formação docente é um processo que ultrapassa a simples aquisição de conteúdos acadêmicos, exigindo do professor a capacidade de refletir criticamente sobre a sua prática e sobre os contextos em que atua. Nesse sentido, considerando a articulação entre teoria e prática na formação de professores, assinale a afirmativa correta.

Ao considerar o Projeto Político-Pedagógico (PPP) como um processo permanente, com intencionalidade “não descritiva ou constatativa, mas sim constitutiva” (Veiga, 1991), pode-se apontar como uma concepção do PPP aquela que: