A transição para a parentalidade envolve riscos e janelas de proteção ao vínculo. Assinale a alternativa que apresenta uma síntese coerente sobre triagem, intervenções e articulação em rede.

Pedro, 9 anos, TEA com suporte intermediário, ecolalia tardia, seletividade alimentar, sobrecarga familiar; a escola solicita laudo para cuidador e suspensão de educação física. Assinale qual deve ser a conduta do psicólogo no atendimento inicial.

A tomada de decisão clínica e institucional exige evidências sólidas. Marque a alternativa que caracteriza, com precisão, validade, fidedignidade, normas e padronização.

Em um bairro com episódios de violência e luto coletivo, escola e unidade de saúde relatam medo generalizado e isolamento de adolescentes. Marque a alternativa que descreve qual deve ser a atuação comunitária em fase inicial.

Na lógica territorial, a Rede de Atenção Psicossocial articula cuidado contínuo e reinserção. Identifique a alternativa que melhor caracteriza a função do CAPS no cuidado em rede.

Carlos, 48 anos, insuficiência cardíaca estável, insônia e medo de recaída, faltas em grupos e uso irregular de medicação, pede “algo rápido” antes de viagem de trabalho. Selecione a conduta mais apropriada para a primeira semana.

A ideia de mecanismo de mudança orienta como avaliamos processo e resultado. Assinale a alternativa que combina, com coerência conceitual, abordagem e foco de mudança.

Durante uma formação continuada, o grupo de professoras(res) discute como organizar intervenções que favoreçam atenção, memória de trabalho, linguagem e autorregulação em crianças do 1º ao 3º ano. O material sugere rotinas previsíveis, modelagem de estratégias metacognitivas, uso de linguagem como instrumento de pensamento (auto-instruções) e feedback formativo.

À luz da Psicologia da Educação e do Desenvolvimento Infantil, qual afirmação é compatível com essa abordagem?

As etapas na construção de um Projeto Terapêutico Singular (PTS) são:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe um currículo pautado em competências e habilidades que visam ao desenvolvimento integral do estudante, considerando aspectos cognitivos, socioemocionais e culturais. Diante disso, a atuação do psicólogo escolar deve se pautar na: