Leia atentamente a descrição a seguir:

_____________________ consiste em um documento que, por meio de uma exposição escrita, descritiva e circunstanciada, considera os condicionantes históricos e sociais da pessoa, grupo ou instituição atendida, podendo também ter caráter informativo. Visa a comunicar a atuação profissional da (o) psicóloga (o) em diferentes processos de trabalho já desenvolvidos ou em desenvolvimento, podendo gerar orientações, recomendações, encaminhamentos e intervenções pertinentes à situação descrita no documento, não tendo como finalidade produzir diagnóstico psicológico.

Assinale a alternativa que preenche adequadamente a lacuna:

O autismo corresponde a um distúrbio do desenvolvimento englobado na categoria das psicoses infantis. Sua principal característica está relacionada a um desvio das funções psicológicas que envolvem habilidades sociais e linguagem. Dificuldades acentuadas para interagir socialmente e para o uso intencional da comunicação verbal e não verbal, são componentes básicos deste tipo de alteração.
Desta forma, conforme a afirmação acima, quais as alternativas são verdadeiras levando em conta as características gerais:

I – Distúrbios emocionais e comportamentais variáveis;
II – Não apresenta problemas de compreensão e de expressões;
III – Atividades estereotipadas, entre as quais se incluem a autoestimulação;
IV – Atrasos nas etapas de desenvolvimento;
V – Linguagem apresenta vocabulário ilimitado e uso apropriado das palavras. 

Estão corretas as afirmativas:

Segundo Scalon (2015), abordando o jogo como ação motivada intrinsecamente, são condições estimulantes que desencadeiam condutas lúdicas, EXCETO:

Tipo de comportamento que aumenta a probabilidade de relação terapêutica e que consiste em fazer com que o profissional coloque-se “em uma posição diferente de outros indivíduos da sociedade, evitando punição, críticas ao cliente, não apontar erros de pronúncia ou raciocínio e evitar sinais de contra agressão diante de críticas do cliente” (Saltori; Parapinski; Luiz, 2021, p. 90).

O trecho acima está referindo-se à

À luz da psicologia de Jung, o terapeuta, na situação analítica, ao ajudar o paciente a unir o inconsciente e o consciente, promovendo uma mudança de atitude passa a se constituir como uma manifestação do processo simbólico, e, dessa maneira, se faz de

Um método hodierno tem sido cada vez mais conhecido no Brasil. Este método se baseia no princípio de que nada é absoluto, tudo é relativo. Aqui defende-se que os conceitos são formados à medida em que a informação externa é processada pelo indivíduo internamente para então converterem-se neles. A estrutura interna do método contempla oito chaves de excelência que são: 1) integridade, 2) compromisso, 3) falha que conduz ao sucesso, 4) posse, 5) falar com um bom propósito, 6) flexibilidade, 7) descoberta e 8) balanço. Este método é, pois, denominado:

Entende-se por metacognição:

Traumas físicos e desajustes emocionais tais como crises depressivas e síndrome do pânico são algumas das causas principais, responsáveis por desencadear um medo irracional, excessivo e persistente da morte. Este medo configura-se como um distúrbio de ansiedade, com impactos são nefastos à qualidade de vida daqueles que o experienciam. Em que pese o fato dos sintomas variarem de indivíduo para indivíduo, os mais comuns são insônia, pensamentos obsessivos e sudorese excessiva. Para algumas pessoas é preciso evitar, até mesmo, uma menção ou pensamento sobre a morte.
Trata-se da:

Ao referir-se à imaginação na adolescência, Lev Vigotski destaca a existência de dois tipos principais de imaginação. Para ele, “Esses dois tipos principais caracterizam-se, basicamente, pelo material de que são feitas as construções da fantasia e pelas leis dessa construção [...] Podemos chamar uma de objetiva e outra de subjetiva” (Vigotski, 2018, p. 51). Estes dois tipos principais de imaginação são:

Como explica a Sociedade Brasileira de Inteligência Emocional (Sbie), existe uma síndrome que refere-se às pessoas que não hesitam em discriminar e/ou perseguir indivíduos que apresentam capacidades que se destacam com relação às suas. São características e fatores estimuladores das pessoas que sofrem com tal síndrome: frustração, autoestima muito frágil, insegurança e medo de ser superado pelos outros. Aversão a desafios; boicotamento de ideias e desmotivação dos outros; rispidez ou não aceitação frente às opiniões alheias, são algumas de suas expressões mais prementes.

Fonte: Sociedade Brasileira de Inteligência Emocional (Sbie) 

A síndrome sintetizada no excerto denomina-se: