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Relacione as disfunções de integração sensorial com suas
respectivas definições.
1. Disfunções da modulação sensorial
2. Disfunções da discriminação sensorial
3. Disfunções do planejamento motor
( ) problemas no ajuste e processamento das mensagens neurais que carregam informações sobre intensidade, frequência, duração, complexidade e novidade de estímulos sensoriais.
( ) Déficit na habilidade para idealizar, planejar e executar um ato motor não habitual na sequência correta.
( ) Diminuição da habilidade para discriminar toques, movimentos,, força ou posições do corpo no espaço.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
1. Disfunções da modulação sensorial
2. Disfunções da discriminação sensorial
3. Disfunções do planejamento motor
( ) problemas no ajuste e processamento das mensagens neurais que carregam informações sobre intensidade, frequência, duração, complexidade e novidade de estímulos sensoriais.
( ) Déficit na habilidade para idealizar, planejar e executar um ato motor não habitual na sequência correta.
( ) Diminuição da habilidade para discriminar toques, movimentos,, força ou posições do corpo no espaço.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
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- Terapia Ocupacional na Atenção à Saúde
- Terapia Ocupacional na Atenção à Saúde da Criança e do Adolescente
Assinale a opção que indica qual o diagnóstico mais apropriado
para casos nos quais, na ausência de outros distúrbios físicos /
neurológicos conhecidos, há um prejuízo acentuado no
desenvolvimento da coordenação motora, resultando em
desempenho significativamente abaixo do esperado para a idade
cronológica e nível cognitivo da criança nas Atividades de Vida
Diária que requerem coordenação motora.
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- História, Modelos, Métodos e Práticas da Terapia Ocupacional
- Terapia Ocupacional na Atenção à Saúde
- Terapia Ocupacional na Atenção à Saúde da Criança e do Adolescente
Assinale a opção que indica o principal objetivo do PEDI (Pediatric
Evaluation of Disability Inventory) no contexto da avaliação de
crianças com deficiências.
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De acordo com o Código de ética e Deontologia da Terapia
Ocupacional, assinale a opção que reflete corretamente uma
responsabilidade deste profissional.
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Assinale a opção que não representa um dever fundamental do
terapeuta ocupacional, conforme estabelecido no código de
ética.
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Considerando as disposições preliminares do Código de Ética e
Deontologia da Terapia Ocupacional, assinale a alternativa que
identifica a competência atribuída ao Conselho Federal de
Fisioterapia e de Terapia Ocupacional conforme estabelecido no
Art. 1º do referido código.
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- Terapia Ocupacional na Atenção à Saúde
- Terapia Ocupacional na Atenção à Saúde da Criança e do Adolescente
- Terapia Ocupacional nos Contextos Hospitalares e Reabilitação Física
As opções a seguir apresentam diretrizes para funcionamento de
brinquedotecas hospitalares, à exceção de uma. Assinale-a.
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- Terapia Ocupacional na Atenção à Saúde
- Terapia Ocupacional na Atenção à Saúde da Criança e do Adolescente
- Terapia Ocupacional nos Contextos Hospitalares e Reabilitação Física
Analise as alternativas a seguir que tratam do dimensionamento
das brinquedotecas hospitalares de acordo com a legislação que
rege o tema.
I. Hospitais que não possuem condições de criar ambientes específicos para brinquedoteca podem compartilhar o espaço com o refeitório para esse fim.
II. As crianças impossibilitadas de sair do leito não devem ter acesso a atividade de brincar.
III. Devem ser previstos lugares para guarda e higienização dos brinquedos.
Está correto o que se afirma em
I. Hospitais que não possuem condições de criar ambientes específicos para brinquedoteca podem compartilhar o espaço com o refeitório para esse fim.
II. As crianças impossibilitadas de sair do leito não devem ter acesso a atividade de brincar.
III. Devem ser previstos lugares para guarda e higienização dos brinquedos.
Está correto o que se afirma em
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No contexto da Terapia Ocupacional aplicada à neonatologia,
assinale o princípio fundamental do Método Mãe Canguru.
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Na prática da Terapia Ocupacional voltada para a Comunicação
Alternativa e Aumentativa (CAA), os recursos específicos usados
para promover a inclusão comunicativa em diferentes
contextos são
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