Na clínica psicomotora do autismo, são estratégias para aumentar o contato visual, EXCETO:

A RESOLUÇÃO Nº 506, DE26 DE JULHO DE 2019, Dispõe sobre a atuação do terapeuta ocupacional na brinquedoteca e outros serviços inerentes, e o uso dos recursos terapêutico-ocupacionais do brincar e do brinquedo e dá outras providências. E resolve que:
I. Art. 1º É exclusiva competência do terapeuta ocupacional, devidamente registrado no CREFITO de sua atuação profissional, no âmbito de suas competências, desenvolver o brincar como papel ocupacional na assistência ao ser humano no processo de desenvolvimento de suas capacidades motoras, mentais, emocionais, perceptocognitivas, psicoafetivas e sensoriais, em todos os níveis de atenção à saúde.
II. Art. 2º O terapeuta ocupacional desenvolverá o papel ocupacional de brincar/brincante, em situação individualizada ou em grupo, para possibilitar à criança e a seus familiares o enfrentamento dos desafios no cotidiano do ambiente demandado, em especial o hospitalar, estimulando os componentes de desempenho ocupacional sensório-motor, integração cognitiva e componentes cognitivos, habilidades psicossociais e componentes psicoafetivos, nos contextos temporais e ambientais do desempenho ocupacional.
III. Art. 3º A composição da equipe multidisciplinar da brinquedoteca ou de serviços inerentes ao desenvolvimento do papel ocupacional de brincar/brincante deverá contar com profissional terapeuta ocupacional em número de 1 terapeuta a cada 100 clientes, para que permita o atendimento com qualidade no estabelecimento assistencial público ou privado, competindo apenas a este as intervenções terapêuticas ocupacionais que possibilitem o engajamento das crianças no desempenho de seu papel de brincante.
IV. Art. 4º Recomendar que os serviços inerentes ao desenvolvimento do papel ocupacional brincar/brincante na assistência ao ser humano, em brinquedotecas ou outros serviços, estejam sob a coordenação e responsabilidade técnica do terapeuta ocupacional.
Estão CORRETAS:

Para dimensionar a limitação de atividades os pacientes com neuropatias periféricas, pode-se utilizar a Escala SALSA (Screening of Activity Limitation Eliyara Ikehara and Safety Awareness), que é um instrumento validado para o Brasil e que mensura a limitação de atividade nos indivíduos afetados pela hanseníase, diabetes e outras neuropatias periféricas. A escala abrange cinco domínios envolvendo olhos, mãos (destreza e trabalho), pés (mobilidade) e autocuidado. O escore varia de:

Os Estudos de raciocínio clínico em Terapia Ocupacional descrevem formas características de pensamentos usados na prática, que incluem os seguintes tipos de raciocínio, EXCETO:

Os Parâmetros Assistenciais Terapêuticos Ocupacionais em Saúde, objeto da Resolução nº 418 de 04 de junho de 2012, são estabelecidos nos âmbitos, EXCETO:

Segundo a Resolução COFFITO n° 415 de 19 de maio de 2012, o período de guarda do prontuário do cliente/ paciente/ usuário; podendo ser ampliado nos casos previstos em Lei, por determinação judicial ou ainda em casos específicos em que seja necessária a manutenção da guarda por maior tempo; deve ser de no mínimo:

Tendo em vista que a Reabilitação Psicossocial (RP) se apresenta como um referencial que vem orientando as políticas e práticas no campo da saúde mental, leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA sobre sua intersecção com teoria e prática da terapia ocupacional.
I. A terapia ocupacional, ao ter como objetivos a inclusão social, a autonomia e singularidade do sujeito - corresponde às finalidades preconizadas pelo campo psicossocial. II. Um dos conceitos de base na perspectiva da RP relaciona-se à necessidade de promover oportunidades de espaços de trocas pelos sujeitos, com vistas à produção do direito às relações e aos intercâmbios sociais. III. A terapia ocupacional, para que possa constituir-se efetivamente como promotora da reabilitação psicossocial, deve também estar nas ruas, nos mercados, nas praças e na vida. IV. O terapeuta ocupacional com a tríade sujeitoatividade-terapeuta consegue incorporar a concepção da RP ao produzir práticas institucionais que se traduzam em treino e hipóteses de assunção de papéis sociais pelos sujeitos na sociedade em “setting” terapêutico controlado para tanto, sem perder a dimensão das trocas sociais na vida concreta das pessoas.