A disciplina escolar como sistema e prática institucionalizada proporciona, assim, uma estrutura para a ação. Mas a disciplina em si faz parte de uma estrutura mais ampla que incorpora e define os objetivos e possibilidades sociais do ensino. Porque a definição da disciplina escolar como discurso-retórica, conteúdo, forma organizacional e prática institucionalizada faz parte das práticas de distribuição e de reprodução social.

(GOODSON, Ivor. O Currículo em Mudança. Lisboa: Porto Editora, 2001.)

O trecho citado aponta para uma ligação necessária entre o currículo escolar, e, por conseguinte, o currículo de História e a sociedade. Acerca dessa relação, assinale a afirmativa correta.