O conceito de patrimônio histórico sempre está ligado a processos educativos. Por meio dos lugares de memória, museus, memoriais, monumentos ou outros espaços de cultura, o encontro com o patrimônio é o encontro com uma fonte primária que nos informa sobre determinados aspectos do passado. Por sua reelaboração no presente, o estudante tem a oportunidade de se apropriar do passado e efetuar a sua interpretação crítica. Assim, opera a chamada educação patrimonial, que educa dando sentido à passagem do tempo por meio dos legados herdados do passado. Considerando que nem todo vestígio do passado se torna patrimônio, sendo este um recorte e uma construção intelectual, qual nome se dá ao processo que atribui sentidos a determinados objetos do passado?