Um transtorno específico da aprendizagem é diagnosticado diante de déficits específicos na capacidade individual para perceber ou processar informações com eficiência e precisão.

Esse transtorno do neurodesenvolvimento manifesta-se, inicialmente, durante os anos de escolaridade formal.

Caracteriza-se por dificuldades persistentes e prejudiciais nas habilidades básicas acadêmicas de leitura, escrita e/ou matemática.

Só pode ser diagnosticado durante a infância, durante os anos de escolaridade formal.

O desempenho individual nas habilidades acadêmicas afetadas está bastante abaixo da média para a idade, ou os níveis de desempenho aceitáveis são atingidos somente com esforço extraordinário.