Os PCN propõem a distribuição dos conteúdos de ensino de Língua Portuguesa em dois eixos: do uso, em que seriam articuladas as práticas de escuta, leitura e produção de textos orais e escritos; e da reflexão, em que se daria a prática de análise linguística. Também esclarecem que a análise linguística não é uma nova denominação para ensino de gramática, pois a primeira considera