Existe uma ‘quebra/abandono’ do trabalho com material concreto a partir do crescimento das crianças, em torno dos 7 aos 11 anos. Algumas pessoas acreditam que a medida que as crianças crescem, não há mais a necessidade de se trabalhar com essas ferramentas metodológicas. Piaget, no estágio operatório-concreto afirma que: