Montessori nasceu na Itália em 1870, na cidade de Chiaravalle. Foi uma pedagoga que renovou o ensino, desenvolvendo um método que ficou mundialmente conhecido como Método Montessori. Leia as sentenças e marque abaixo qual alternativa está correta:

I - Este método foi aplicado, inicialmente, nas escolas primárias italianas e depois ganhou o mundo. O método Montessori, dirigido especialmente às crianças do período Pré-escolar, é baseado no estímulo da iniciativa e capacidade de resposta da criança, através do uso do material didático especialmente desenhado.

II - O método propõe uma pequena diversificação das tarefas e a liberdade dentro do possível, de tal maneira que a criança aprendia por si mesmo e seguindo o ritmo de suas próprias descobertas, exceto as cognitivas. Formou-se em medicina em 1826, na Universidade de Bali.

III - Em 1897, seguindo seus instintos, decidiu estudar as crianças deficientes e sinalizou para o fato de que, mais do que clínico, o problema de tais crianças era pedagógico. Em 1898, expôs suas ideias sobre este fato no congresso pedagógico de Turim.

IV - As obras de Itard e Séguin, célebres mestres da educação de crianças especiais, a ajudaram a aprofundar os problemas da “Educação Especial”.

V - O trabalho desenvolvido pela pedagoga entre crianças especiais, mediante uma experiência prática e fecunda, trouxe, como consequência, o aparecimento de uma Montessori teórica e organizadora de um método geral da Educação Infantil. Em janeiro de 1907, atendendo a solicitações do Instituto Dei Beni Stabili, Montessori abria em um dos novos bairros de trabalhadores a primeira “Casa dos Meninos”.

Qual o método de alfabetização considerado como o mais antigo?

“É uma forma de organização curricular em que os alunos são instigados a explorar a realidade, por meio das relações entre as áreas de conhecimentos. É uma metodologia de ensino com o objetivo de educar por meio da experiência, transformando o aluno no protagonista do processo de ensinoa-prendizagem enquanto o professor atua como um guia e mentor. Dessa forma, educadores e alunos compartilham indagações, hipóteses, estratégias de pesquisa e alternativas de solução. Assim, um colégio que tem como proposta pedagógica essa forma de trabalho busca estimular um processo de ensino-aprendizagem significativo com a capacidade de engajar os estudantes e favorecer o desenvolvimento de habilidades necessárias para a formação integral”.

Esse parágrafo acima diz respeito a:

Existe uma ‘quebra/abandono’ do trabalho com material concreto a partir do crescimento das crianças, em torno dos 7 aos 11 anos. Algumas pessoas acreditam que a medida que as crianças crescem, não há mais a necessidade de se trabalhar com essas ferramentas metodológicas. Piaget, no estágio operatório-concreto afirma que:

Leia as sentenças a seguir e utilize (A) para alfabetização e (L) para letramento:

( ) É o processo de aprendizado da leitura e da escrita.

( ) Habilita o sujeito a utilizar a escrita e a leitura nos mais diversos contextos.

( ) É o desenvolvimento do uso competente da leitura e escrita nas práticas sociais.

( ) Codificar e decodificar a escrita e os números.

Indique qual dos trechos abaixo aponta afirmações incorretas sobre a BNCC:

I - A BNCC estabelece 10 competências gerais para nortear as áreas de conhecimento e seus componentes curriculares. Segundo o documento, o desenvolvimento dessas competências é essencial para assegurar os direitos de aprendizagem dos estudantes da Educação Básica.

II - Desse modo, as 10 competências específicas comunicam aos educadores uma importante mensagem: quem é o estudante que a BNCC não propõe formar.

III - Cabe aos estados e municípios elaborarem seus currículos a partir dos princípios e aprendizagens definidos pela BNCC e também do regime de colaboração entre cidades e estados.

IV - “Espera-se que a BNCC ajude a superar a fragmentação das políticas educacionais, enseje o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo e seja balizadora da qualidade da educação” (BNCC, 2017, p. 8).

V - Para além de orientarem atribuições pedagógicas que são adaptadas para o trabalho na realidade de cada escola, os currículos estaduais e municipais funcionam como ferramenta de gestão para a implementação e o acompanhamento de políticas públicas de educação.

Durante o período colonial, a educação no Brasil viu o estabelecimento da Companhia de Jesus. Qual foi o motivo?

Qual é a meta do Plano Nacional de Educação em vigor que trata sobre a gestão escolar?

‘Assegurar condições, no prazo de 2 anos, para a efetivação da gestão democrática da Educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das políticas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto’.

Leia o caso a seguir e veja que perfil de gestão Maria realizava:

Maria é diretora de uma escola da rede pública e sempre que possível reúne a comunidade escolar para prestar contas, compartilhar projetos e ideais para executar na escola. Maria é uma profissional competente, tem experiência em todos os setores da escola e por isso consegue entender todos os acontecimentos e necessidades da escola e das pessoas. Entretanto, as vezes Maria precisa usar de sua autoridade para fazer com que determinada ação aconteça. O maior desafio dessa profissional é gerenciar os recursos humanos, pois são eles que mobilizam a razão de existir da escola e desenvolvem todos os projetos educativos, porém também são uma fragilidade, que Maria enquanto diretora sabe gerir para ‘aproveitar’ o que cada integrante da escola tem de melhor e para que todos tenham o mesmo objetivo, independente de suas singularidades.

Complete as palavras corretas nas lacunas para dar sentido ao parágrafo sobre alfabetização:

Enquanto a desenvolve a aquisição da leitura e da escrita, o se ocupa da de ler e escrever. O letramento é o estado que um indivíduo ou grupo social alcança depois de se familiarizar com a escrita e a leitura, possuindo uma maior para desenvolver as práticas do seu uso nos mais diversos sociais.