“As crianças estão naturalmente envolvidas em tarefas de exploração do espaço e se beneficiam matemática e psicologicamente da atividade de manipular objetos desse espaço no qual vivem, pois, enquanto se movem sobre ele e interagem com objetos nele contidos, adquirem muitas noções intuitivas que constituirão as bases da sua competência espacial” (STOCCO, Kátia Cristina. A matemática na educação infantil: a teoria das inteligências múltiplas na prática escolar. Porto Alegre: Artmed, 1996, p. 106).

Sobre o ensino da matemática, seus objetivos e seus conteúdos na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, pode-se afirmar que