Após uma aula de matemática, três alunos – Ana, Marco e João – realizaram as seguintes afirmações:

Ana: “calcular 60% de um número é o mesmo que dividir esse número por 0,6”.

Marco: “calcular 60% de um número é o mesmo que multiplicá-lo por 3, e desse resultado, calcular a divisão por 5”.

João: “se o preço de um certo produto sofrer um aumento de 60% em seu valor, o novo valor será o anterior multiplicador 1,6”.

Sobre a conversa dos três, pode-se afirmar corretamente que