No artigo “Sete deveres necessários ao ensino da geografia/cartografia escolar”, os autores Silva, Castrogiovanni e Abreu (2021) listam sete desafios relacionados ao ensino de geografia e cartografia. Considerando as ideias associadas aos desafios descritos pelos autores, relacione adequadamente as colunas a seguir.

1. Construir o conhecimento cartográfico com linguagens variadas.

2. Trabalhar a práxis da geografia-cartografia unindo os múltiplos e os diversos.

3. Não fragmentar os conhecimentos cartográficos.

( ) Se não há ações assimiladoras que envolvam a cartografia, não haverá ações acomodadoras da espacialidade geográfica. Não se deve, portanto, fragmentar os conhecimentos dessa área de ensino.

( ) A construção do conhecimento cartográfico pode ser trabalhada nas aulas de geografia, de forma interativa, obedecendo aos critérios da epistemologia genética, motivando os sujeitos para o desenvolvimento de ações e, a partir daí, despertando o interesse na construção deste conhecimento.

( ) O sistema educacional contemporâneo inclui as novas tecnologias no processo de ensino, e o professor de geografia deve incorporá-las ao seu trabalho buscando uma didática não linear.

A sequência está correta em