A conquista da Educação Infantil como um direito da criança e dever do Estado impulsionou um intenso processo de revisão de concepções sobre educação de crianças em espaços coletivos. Nesse aspecto, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), são prioritárias as discussões sobre:

1. Como orientar o trabalho junto às crianças de até três anos em creches.

2. Como assegurar práticas junto às crianças de quatro e cinco anos que prevejam formas de garantir a antecipação de conteúdos que serão reforçados no Ensino Fundamental.

3. Como assegurar práticas junto às crianças de quatro e cinco anos que prevejam formas de garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental.

4. Como oferecer assistência domiciliar às crianças de até três anos para suprir o que lhes falta no contexto familiar.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.