Organizada, sistemática, burocrática, que permita à unidade escolar estabelecer diálogos entre o corpo administrativo e os docentes.

Política, partidária, engajada, estruturada, que mantenha disponível os conteúdos tradicionais eurocêntricos como forma de socialização humana.

Ativa e engajada, que considera o conhecimento escolar e docente como forma real e concreta de socialização dos conhecimentos necessários aos alunos.

Ativa e política, de maneira a superar a marginalização, a prática tradicional dos conteúdos, a alienação docente e discente, que sirva para a libertação das mentes e dos corpos.