“[...] é interessante considerar, no ensino a alunos com deficiência auditiva e surdez, que há períodos críticos para a aquisição da linguagem. Assim, seja a língua oral para uns, seja a língua de sinais para outros, os enfoques educativos devem possibilitar essa aquisição da linguagem o mais cedo possível, observando as necessidades individuais e as expectativas dos pais” (SILVA, 2014). Sobre o ensino envolvendo tais alunos, assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.

( ) Ensinar a alunos surdos não é o mesmo que ensinar a alunos com deficiência auditiva.

( ) Os alunos com deficiência auditiva podem necessitar de ajudas auditivas e de um entorno razoavelmente tranquilo para desenvolver-se bem na escola.

( ) Os alunos surdos precisam de adequado apoio visual e de outros meios de comunicação, como o uso da língua de sinais e da leitura labial, para obter melhor aproveitamento na escola.

( ) O aprendizado da Língua Brasileira de Sinais e um tom de voz bem elevado do professor são condições imprescindíveis para que os educandos surdos alcancem a compreensão do que está sendo trabalhado em aula.

A sequência que responde corretamente é: