de caráter sugestivo, ou seja, que sugere os conteúdos essenciais que todos os estudantes devem aprender, independentemente de a escola ser pública ou privada, ela é o guia, mas cada instituição cria seu próprio currículo escolar;

de caráter normativo, ou seja, que define os conteúdos essenciais que todos os estudantes devem aprender, independentemente de a escola ser pública ou privada, ela é o guia, mas cada instituição cria seu próprio currículo escolar;

de caráter normativo, ou seja, que define os conteúdos essenciais que todos os estudantes devem aprender, independentemente de a escola ser pública ou privada deve seguir o mesmo currículo do Sistema de Ensino Nacional;

de caráter propositivo, ou seja, que propõe os conteúdos essenciais que todos os estudantes das escolas públicas devem aprender, porém cada instituição deve criar seu próprio currículo escolar.