Leia o texto seguinte.

Louis Braille, Helen Keller e Valentin Haüy organizaram a educação do deficiente visual (DV). O ponto comum entre esses três educadores é: além de acreditarem na capacidade de aprendizado da pessoa DV, acreditaram também que essa aprendizagem se dá com o auxílio e a estimulação dos demais sentidos. (Audição, olfato, tato e paladar). No caso em que a diferença social se dá por meio de determinada marca inscrita no corpo, tal como a DV, este estigma pode se tornar emblemático, enviesando todo o processo de interação. Em tal circunstância, o ambiente restritivo, a falta de esclarecimento, o preconceito, os estereótipos e as fantasias que daí derivam, dificultam ainda mais o convívio das pessoas com deficiência (MELO, 1988; ATKINSON, 1995, apud Farias 2012).

Nesse sentido, quais são as barreiras que dificultam o processo de escolarização do DV?