Segundo Vasconcellos (2005) e Gandin (2000), o Projeto Político-Pedagógico de uma escola consiste no plano global da instituição. Como instrumento teórico-metodológico que rege o tipo de ação educativa que se deseja desenvolver, ele deve ser o resultado de um trabalho coletivo, seja nos termos de sua elaboração, seja nos termos de sua constante avaliação. Assim, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, considerando as dimensões que compõem um Projeto Político-Pedagógico, conforme as contribuições desses dois autores.

Coluna 1

1. Marco Referencial.

2. Marco Situacional.

3. Marco Doutrinal.

4. Marco Operacional.

Coluna 2

( ) Compreende, em seu conjunto, a posição da instituição em relação à sua própria identidade, à sua visão de mundo, seus valores, objetivos e compromissos. Revela, assim, não apenas a realidade em que se insere, mas também sua organização, objetivos e ações nos termos de sua mudança.

( ) Compreende os princípios básicos (éticos, políticos, filosóficos, sociológicos) que regem e organizam o ideal da instituição. Nessa dimensão, são explicitados os horizontes e a realidade mais ampla a ser atingida. Apresenta a visão de sociedade, de sujeito, de escola que a instituição assume como fundamentais.

( ) Compreende a avaliação sobre os pontos fortes e fracos da realidade. Ao problematizar a realidade em que a instituição está inserida, permite ao coletivo debater e pensar sobre os limites a serem enfrentados e sobre as possibilidades que se vislumbram a partir disso, naquele contexto.

( ) Compreende o detalhamento sobre as dimensões do trabalho escolar (pedagógica, comunitária e administrativa). Diz respeito, portanto, à organização das ações da coletividade escolar em coordenação com os outros Marcos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: