Em uma turma de Arte, há estudantes com perfis distintos: uma estudante com TEA que se organiza melhor com rotina visual, um estudante com deficiência motora que utiliza materiais adaptados e uma estudante com altas habilidades/superdotação em desenho.
Relacione as situações às estratégias pedagógicas.

Coluna 1 Situação
1. Estudante com TEA que se beneficia de previsibilidade.
2. Estudante com deficiência motora que participa de atividade de modelagem.
3. Estudante com altas habilidades em desenho.
4. Turma com diferentes formas de comunicação e participação.

Coluna 2 Estratégia
(  ) Oferecer ferramentas adaptadas, apoio postural e alternativas de manipulação do material.
(  ) Utilizar diferentes modos de expressão, registro e compartilhamento dos processos.
(  ) Apresentar etapas da atividade com apoio visual, tempo organizado e combinados claros.
(  ) Propor aprofundamento, desafios de criação, investigação de referências e ampliação do projeto.


Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.