É a partir do protagonismo do usuário que se dá a configuração – invenção, criação, proposição – de novos modos de andar a vida, sendo que cabe ao profissional a implementação de arranjos tecnológicos de cuidado seguros e adequados às necessidades de saúde.

Os autores identificam a necessidade de uma nova gramática na educação física constituindo outros parâmetros para a escolha das modalidades tecnológicas a serem utilizadas nos atos de saúde.

As tecnologias do cuidado (duras, leve-duras e leves) enquanto ferramentas disponíveis para o trabalho vivo em ato são rechaçadas pelos autores, na medida em que estabelecem protocolos de atenção à saúde.

O profissional de educação física oferece ao usuário os procedimentos estabelecidos como aptos a proteger e produzir a saúde do usuário, sem o status de verdade, sendo um processo de trabalho que tem o usuário como protagonista na construção do processo de cuidado.