O estudo da interação professor/alunos tem uma história muito ampla no âmbito da pesquisa sobre o ensino. Tal estudo priorizou, alternativamente, alguns aspectos em detrimento de outros. A compreensão da atividade construtivista do aluno como elemento num emaranhado de relações sociais e interpessoais encontra um suporte considerável nas ideias expostas, na primeira metade do nosso século, por