Um curso de graduação da UFRN tem por objetivo melhorar os processos de ensino aprendizagem com base na formação de competências profissionais. Para tal, promovese uma discussão entre um técnico em assuntos educacionais e os professores responsáveis pelos estágios. Nessa discussão, quatro ideias foram destacadas pelo técnico, explicitadas nos itens abaixo.

I Nos estágios, as atividades teórico-práticas devem ter caráter transversal para favorecer a formação inicial de competências da profissão.

II Nos estágios, as atividades teórico-práticas devem se concentrar no primeiro ano, por ser esse o período da formação teórica.

III Em cada estágio, deve-se formar uma competência da atividade profissional, considerando-se o caráter procedimental.

IV As atividades de formação das competências devem considerar os aspectos afetivos e atitudinais da atividade profissional.

As ideias relativas aos estágios as quais NÃO contribuem para o desenvolvimento de competências no início da atividade profissional estão nos itens