Em uma perspectiva crítico-superadora, Soares et al (1992) citam três características específicas que identificam a reflexão pedagógica. Nesse contexto, analise a seguinte afirmação: “remete à constatação e leitura dos dados da realidade. Esses dados carecem de interpretação, ou seja, de um julgamento sobre eles”.

Essa afirmação apresenta a seguinte característica apresentada pelos autores: