como uma rotina pré-definida que deve ser fielmente seguida pelos educadores com vistas ao sucesso escolar.

como uma ferramenta flexível que permite ao professor prever a ação pedagógica e regulá-la a partir da realidade.

por meio de uma exigência legal que justifica o trabalho do professor de Educação Infantil.

por meio de uma organização estritamente técnica dos objetivos e conteúdos da Educação Infantil que deve guiar o trabalho docente.