Que a avaliação deve se constituir num processo ético de promoção de aprendizagens.

Que a avaliação deve ser um processo de reflexão por parte do professor, após a apresentação dos resultados finais.

Que a avaliação é uma ação docente, cabendo ao professor investigar e interpretar as aprendizagens construídas pelo grupo de alunos, tendo, para isso, critérios padronizados.

Que a avaliação tem por objetivo a coleta de informações e a análise e compreensão dos dados obtidos.