Foram encontradas 50 questões.
As práticas de gestão se referem a ações de natureza tanto técnico-administrativa como também de natureza pedagógico-curricular, que se configuram em meios e instrumentalidades da ação educativa e docente. Dentre as competências profissionais dos gestores escolares, assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:
( ) Deve-se prestar assistência pedagógico-didática aos docentes para se chegar a uma situação perfeita na qualidade do ensino ofertado.
( ) A coordenação pedagógica responde pela viabilização e articulação do currículo, do ensino e do trabalho pedagógico, em relação direta com os docentes.
( ) O diretor da escola tem atribuições pedagógicas e administrativas iguais aos dos demais educadores, mas assume posição de líder diante da comunidade escolar.
A sequência que responde corretamente é:
Provas
O olhar de Philippe Perrenoud sobre a educação permite compreender melhor a forma como a instituição escolar contribui para a reprodução das desigualdades e das hierarquias sociais. Sobre as ideias desse renomado sociólogo, julgue (V) para verdadeiro e (F) para falso nas afirmativas a seguir:
( ) Praticar a avaliação formativa significa, paradoxalmente, assumir uma certa culpabilidade, pois confronta-nos com a diversidade dos alunos e a realidade do insucesso, com a incapacidade do ensino em atingir os objetivos.
( ) A preparação de verdadeiros profissionais passa por uma pedagogia contratual e por uma individualização dos percursos de formação, deixando aos estudantes a liberdade de correr riscos e de assumir eventuais erros de orientação.
( ) É na busca de uma formação de alto nível, e na profissionalização das atividades ligadas à formação, que as Ciências da Educação acaba perdendo sua identidade.
A sequência CORRETA é:
Provas
Dois coordenadores pedagógicos de uma escola pública que atende a crianças da Educação Infantil resolveram reelaborar o currículo da escola, de modo a atualizá-lo de acordo com as novas demandas trazidas pela legislação educacional na atualidade. Dessa forma, em uma reunião com o corpo docente e a direção da escola, os coordenadores trouxeram, para reflexão, os argumentos abaixo:
I. O currículo da Educação Infantil pode ser construído independente da Base Nacional Comum, pois apenas o Ensino Fundamental e Médio tem a obrigação de seguir essa base; isso porque na faixa etária de 0 a 5 anos exige-se apenas a vinculação do currículo a características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
II. O estudo da Língua Portuguesa e da Matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil, devem ser contemplados no currículo da escola.
III. O ensino da Arte e a Educação Física são componentes curriculares facultativos na Educação Infantil, por isso, serão retirados do currículo para que se destine mais tempo às disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.
IV. Serão destinadas duas horas mensais para a exibição de filmes de produção nacional.
Para a reelaboração proposta pelos coordenadores, os argumentos coerentes com o que prescreve a Lei nº 9.394/96 são:
Provas
Sobre as Tendências pedagógicas e sua manifestação na educação brasileira é INCORRETO.
Provas
AS QUESTÕES DE 1 A 15 ESTÃO RELACIONADAS AO TEXTO ABAIXO
..
TEXTO
..
1--------- Em um mundo globalizado, dominado pelo capitalismo, o consumo está diretamente interligado ao
2 desenvolvimento da sociedade. Quanto mais se consome, maior seria o desenvolvimento e a estabilidade econômica
3 de cada estado e região.
4 --------- Para os pesquisadores, o consumo desenfreado é reflexo das diversas crises econômicas que o mundo já
5 enfrentou e vem enfrentando. Estudos apontam que a sociedade atual reconhece que o consumo é sinônimo de
6 felicidade e bem-estar, e até mesmo de prestígio e de status.
7--------- O problema é que há uma relação estreita e forte entre o consumismo, a sociedade e o meio ambiente. Isso
8 porque para atender a demanda da produção e do consumo é necessário retirar matérias-primas da natureza, fabricar e
9 transportar materiais, fazer grande uso de energia elétrica e de água, entre outros. Tudo isso gera emissão de gases
10 poluentes, degradação e devastação ambiental, poluição geral e, consequentemente, a destruição de ecossistemas.
11 --------- As pessoas, devido ao sistema em que vivem, onde o importante é o que você tem e não que você é,
12 tendem a desenvolver distúrbios caracterizados pela compulsão em comprar coisas desnecessárias que talvez nunca
13 usarão. Além disso, elas são influenciadas por um dos maiores difusores do consumismo: a mídia. Todos os dias
14 somos “bombardeados” com milhares de propagandas. São milhões e milhões de gastos para tentar nos fazer
15 comprar os produtos.
16--------- O consumismo também causa consequências à sociedade, já que contribui para o processo de degradação
17 das relações sociais. Muitas vezes, excluímos pessoas, as quais julgamos pelo simples fato de elas não possuírem tal
18 coisa ou não estarem com “roupas da moda”. É surpreendente como uma pessoa é “crucificada” pelo simples fato de
19 não se submeter ao sistema que privilegia poucos, faz você valer o que possui, e que paga centavos a uma criança
20 chinesa para produzir produtos que são vendidos do outro lado do mundo, por preços absurdamente altos. Além de
21 consequências ruins ao consumista, que sofre processos de alienação, multiplicação de supérfluos (que contribuem
22 para o processo de degradação das relações sociais e entre sociedades) e a oneomania (que é um distúrbio
23 caracterizado pela compulsão de gastar dinheiro que é mais comum nas mulheres tomando uma proporção de quatro
24 por um).
25--------- Mas a parte mais desastrosa é a do meio ambiente. Como é possível um planeta suportar um sistema em
26 que a lei vigente é: “use, descarte, compre sempre o novo”? Estamos destruindo a Terra para satisfazermos nossos
27 prazeres supérfluos, que incentivam o desperdício e geram uma enorme quantidade de lixo. Estamos caminhando
28 para um colapso ambiental e prova disso são as mudanças climáticas que vem ocorrendo no Planeta Terra.
29--------- Essa relação entre consumo e sustentabilidade, no entanto, vai além da etapa de produção. Com a grande
30 quantidade de opções e a alta tecnologia, cada vez mais os produtos têm menor tempo de vida útil e maior
31 dificuldade de conserto, o que gera um enorme número de resíduo eletrônico.
32--------- Atualmente, o desenvolvimento sustentável é a principal solução contra a crise ambiental que o planeta
33 enfrenta, já que é considerado o equilíbrio entre sociedade, natureza e economia.
34 --------- Nesse sentido, com o aumento dos problemas ambientais, muitas empresas e organizações se unem para
35 procurar maneiras de fazer com que o país se desenvolva de forma sustentável, a fim de garantir seu progresso sem
36 comprometer o futuro. Algumas estratégias e políticas foram instituídas para possibilitar mudanças nos padrões de
37 consumo. A educação ambiental é um importante passo para o desenvolvimento sustentável. Isso porque é preciso
38 conscientizar todos os setores da sociedade para que haja um movimento completo e eficiente em prol do meio
39 ambiente.
40--------- Nossa relação de consumo atual está nos levando a uma séria crise ambiental. Por isso, a urgência em
41 trabalhar políticas mais eficientes e concretas sobre esse tema. Já estamos atrasados, mas ainda há tempo.
..
FONTE: https://ecotelhado.com/consumismo-voce-sabe-as-consequencias-que-geram-na-sua-vida/
Leia os itens abaixo
I. “excluímos pessoas” (L.17).
II. “elas não possuírem tal coisa” (L.17/18).
III. “paga centavos a uma criança chinesa” (L.19/20).
Nos fragmentos transcritos, os termos em negrito podem ser substituídos, respectivamente, por
Provas
AS QUESTÕES DE 1 A 15 ESTÃO RELACIONADAS AO TEXTO ABAIXO
..
TEXTO
..
1--------- Em um mundo globalizado, dominado pelo capitalismo, o consumo está diretamente interligado ao
2 desenvolvimento da sociedade. Quanto mais se consome, maior seria o desenvolvimento e a estabilidade econômica
3 de cada estado e região.
4 --------- Para os pesquisadores, o consumo desenfreado é reflexo das diversas crises econômicas que o mundo já
5 enfrentou e vem enfrentando. Estudos apontam que a sociedade atual reconhece que o consumo é sinônimo de
6 felicidade e bem-estar, e até mesmo de prestígio e de status.
7--------- O problema é que há uma relação estreita e forte entre o consumismo, a sociedade e o meio ambiente. Isso
8 porque para atender a demanda da produção e do consumo é necessário retirar matérias-primas da natureza, fabricar e
9 transportar materiais, fazer grande uso de energia elétrica e de água, entre outros. Tudo isso gera emissão de gases
10 poluentes, degradação e devastação ambiental, poluição geral e, consequentemente, a destruição de ecossistemas.
11 --------- As pessoas, devido ao sistema em que vivem, onde o importante é o que você tem e não que você é,
12 tendem a desenvolver distúrbios caracterizados pela compulsão em comprar coisas desnecessárias que talvez nunca
13 usarão. Além disso, elas são influenciadas por um dos maiores difusores do consumismo: a mídia. Todos os dias
14 somos “bombardeados” com milhares de propagandas. São milhões e milhões de gastos para tentar nos fazer
15 comprar os produtos.
16--------- O consumismo também causa consequências à sociedade, já que contribui para o processo de degradação
17 das relações sociais. Muitas vezes, excluímos pessoas, as quais julgamos pelo simples fato de elas não possuírem tal
18 coisa ou não estarem com “roupas da moda”. É surpreendente como uma pessoa é “crucificada” pelo simples fato de
19 não se submeter ao sistema que privilegia poucos, faz você valer o que possui, e que paga centavos a uma criança
20 chinesa para produzir produtos que são vendidos do outro lado do mundo, por preços absurdamente altos. Além de
21 consequências ruins ao consumista, que sofre processos de alienação, multiplicação de supérfluos (que contribuem
22 para o processo de degradação das relações sociais e entre sociedades) e a oneomania (que é um distúrbio
23 caracterizado pela compulsão de gastar dinheiro que é mais comum nas mulheres tomando uma proporção de quatro
24 por um).
25--------- Mas a parte mais desastrosa é a do meio ambiente. Como é possível um planeta suportar um sistema em
26 que a lei vigente é: “use, descarte, compre sempre o novo”? Estamos destruindo a Terra para satisfazermos nossos
27 prazeres supérfluos, que incentivam o desperdício e geram uma enorme quantidade de lixo. Estamos caminhando
28 para um colapso ambiental e prova disso são as mudanças climáticas que vem ocorrendo no Planeta Terra.
29--------- Essa relação entre consumo e sustentabilidade, no entanto, vai além da etapa de produção. Com a grande
30 quantidade de opções e a alta tecnologia, cada vez mais os produtos têm menor tempo de vida útil e maior
31 dificuldade de conserto, o que gera um enorme número de resíduo eletrônico.
32--------- Atualmente, o desenvolvimento sustentável é a principal solução contra a crise ambiental que o planeta
33 enfrenta, já que é considerado o equilíbrio entre sociedade, natureza e economia.
34 --------- Nesse sentido, com o aumento dos problemas ambientais, muitas empresas e organizações se unem para
35 procurar maneiras de fazer com que o país se desenvolva de forma sustentável, a fim de garantir seu progresso sem
36 comprometer o futuro. Algumas estratégias e políticas foram instituídas para possibilitar mudanças nos padrões de
37 consumo. A educação ambiental é um importante passo para o desenvolvimento sustentável. Isso porque é preciso
38 conscientizar todos os setores da sociedade para que haja um movimento completo e eficiente em prol do meio
39 ambiente.
40--------- Nossa relação de consumo atual está nos levando a uma séria crise ambiental. Por isso, a urgência em
41 trabalhar políticas mais eficientes e concretas sobre esse tema. Já estamos atrasados, mas ainda há tempo.
..
FONTE: https://ecotelhado.com/consumismo-voce-sabe-as-consequencias-que-geram-na-sua-vida/
Introduz uma ideia de causa:
Provas
AS QUESTÕES DE 1 A 15 ESTÃO RELACIONADAS AO TEXTO ABAIXO
..
TEXTO
..
1--------- Em um mundo globalizado, dominado pelo capitalismo, o consumo está diretamente interligado ao
2 desenvolvimento da sociedade. Quanto mais se consome, maior seria o desenvolvimento e a estabilidade econômica
3 de cada estado e região.
4 --------- Para os pesquisadores, o consumo desenfreado é reflexo das diversas crises econômicas que o mundo já
5 enfrentou e vem enfrentando. Estudos apontam que a sociedade atual reconhece que o consumo é sinônimo de
6 felicidade e bem-estar, e até mesmo de prestígio e de status.
7--------- O problema é que há uma relação estreita e forte entre o consumismo, a sociedade e o meio ambiente. Isso
8 porque para atender a demanda da produção e do consumo é necessário retirar matérias-primas da natureza, fabricar e
9 transportar materiais, fazer grande uso de energia elétrica e de água, entre outros. Tudo isso gera emissão de gases
10 poluentes, degradação e devastação ambiental, poluição geral e, consequentemente, a destruição de ecossistemas.
11 --------- As pessoas, devido ao sistema em que vivem, onde o importante é o que você tem e não que você é,
12 tendem a desenvolver distúrbios caracterizados pela compulsão em comprar coisas desnecessárias que talvez nunca
13 usarão. Além disso, elas são influenciadas por um dos maiores difusores do consumismo: a mídia. Todos os dias
14 somos “bombardeados” com milhares de propagandas. São milhões e milhões de gastos para tentar nos fazer
15 comprar os produtos.
16--------- O consumismo também causa consequências à sociedade, já que contribui para o processo de degradação
17 das relações sociais. Muitas vezes, excluímos pessoas, as quais julgamos pelo simples fato de elas não possuírem tal
18 coisa ou não estarem com “roupas da moda”. É surpreendente como uma pessoa é “crucificada” pelo simples fato de
19 não se submeter ao sistema que privilegia poucos, faz você valer o que possui, e que paga centavos a uma criança
20 chinesa para produzir produtos que são vendidos do outro lado do mundo, por preços absurdamente altos. Além de
21 consequências ruins ao consumista, que sofre processos de alienação, multiplicação de supérfluos (que contribuem
22 para o processo de degradação das relações sociais e entre sociedades) e a oneomania (que é um distúrbio
23 caracterizado pela compulsão de gastar dinheiro que é mais comum nas mulheres tomando uma proporção de quatro
24 por um).
25--------- Mas a parte mais desastrosa é a do meio ambiente. Como é possível um planeta suportar um sistema em
26 que a lei vigente é: “use, descarte, compre sempre o novo”? Estamos destruindo a Terra para satisfazermos nossos
27 prazeres supérfluos, que incentivam o desperdício e geram uma enorme quantidade de lixo. Estamos caminhando
28 para um colapso ambiental e prova disso são as mudanças climáticas que vem ocorrendo no Planeta Terra.
29--------- Essa relação entre consumo e sustentabilidade, no entanto, vai além da etapa de produção. Com a grande
30 quantidade de opções e a alta tecnologia, cada vez mais os produtos têm menor tempo de vida útil e maior
31 dificuldade de conserto, o que gera um enorme número de resíduo eletrônico.
32--------- Atualmente, o desenvolvimento sustentável é a principal solução contra a crise ambiental que o planeta
33 enfrenta, já que é considerado o equilíbrio entre sociedade, natureza e economia.
34 --------- Nesse sentido, com o aumento dos problemas ambientais, muitas empresas e organizações se unem para
35 procurar maneiras de fazer com que o país se desenvolva de forma sustentável, a fim de garantir seu progresso sem
36 comprometer o futuro. Algumas estratégias e políticas foram instituídas para possibilitar mudanças nos padrões de
37 consumo. A educação ambiental é um importante passo para o desenvolvimento sustentável. Isso porque é preciso
38 conscientizar todos os setores da sociedade para que haja um movimento completo e eficiente em prol do meio
39 ambiente.
40--------- Nossa relação de consumo atual está nos levando a uma séria crise ambiental. Por isso, a urgência em
41 trabalhar políticas mais eficientes e concretas sobre esse tema. Já estamos atrasados, mas ainda há tempo.
..
FONTE: https://ecotelhado.com/consumismo-voce-sabe-as-consequencias-que-geram-na-sua-vida/
O enunciador na construção de seu discurso:
Provas
Segundo Gohn (2012, p. 15), “historicamente, a relação movimentos sociais-educação tem um elemento de união, que é a questão da cidadania”. Nesse ínterim, os movimentos configuram-se como condutores de um processo educativo que extrapola a educação oferecida nas instituições escolares. Sobre essa relação, entre educação e movimentos históricos, marque a única alternativa INCORRETA.
Provas
“[...] o planejamento escolar é uma atividade que orienta a tomada de decisões da escola e dos professores em relação às situações docentes de ensino e aprendizagem, tendo em vista alcançar os melhores resultados possíveis” (LIBÂNEO, 2013, p. 250). Sobre esse tema, analise as afirmativas abaixo, marcando (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, não se caracterizando um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação.
( ) O planejamento assegura, por si só, o andamento do processo de ensino.
( ) O planejamento é um guia de orientação, pois nele são estabelecidas as diretrizes e os meios de realização do trabalho docente.
( ) O plano de ensino é a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para cada aula, dividido por unidades sequenciais.
A sequência que responde adequadamente é:
Provas
O ‘preparar para’ tem merecido mais destaque nos currículos do que ‘o saber sobre’” (ARROYO, 2011, P. 110). Para este autor, até mesmo nos currículos de formação docente existe mais destaque o domínio do ‘que’ e ‘como’ ensinar do que conhecer a organização do trabalho docente, a história de suas lutas por saberes e direitos. Sobre o currículo, analise as afirmações abaixo.
I. Os ordenamentos curriculares que se busca conquistar e as salas de aula que se busca dinamizar passam a ser territórios de disputa de concepções conservadoras, burocratizantes, controladoras de inovações.
II. As políticas, diretrizes e normas não coincidem na priorização de currículos baseados em competências, nas avaliações de resultados e na pressão sobre os docentes.
III. As reorientações curriculares não estão mais motivadas pelas novas exigências que o mundo do trabalho impõe, ou seja, pelas demandas do mercado de emprego.
Estão CORRETOS, apenas:
Provas
Caderno Container