A realização fundamental do estágio sensório-motor é o desenvolvimento da permanência do objeto, relacionada à capacidade de a criança entender que os objetos têm uma existência independentemente do envolvimento que se tem com eles.

Durante o período pré-operatório, as crianças são egocêntricas e incapazes de lidar com dilemas morais.

No estágio de operações concretas, as crianças são incapazes de formar séries e ordenar e agrupar coisas em classes, com base em características comuns.

O raciocínio silogístico, no qual uma conclusão lógica é formada a partir de duas premissas, surge durante o estágio das operações formais.