Em um projeto de Artes Visuais, cada estudante mantém caderno de processo, produz diferentes versões de um trabalho e participa de uma conversa final sobre o percurso realizado. O professor precisa construir um sistema de avaliação capaz de discriminar aprendizagens artísticas sem converter preferência estética pessoal em critério de desempenho.

Assinale a alternativa que apresenta a estratégia correta.