O brincar é reconhecido como um direito da criança e deve ser garantido na rotina da Educação Infantil, não podendo ser reduzido a momentos de “tempo livre” ou de “pausa” na jornada escolar.

O lúdico, na perspectiva pedagógica, refere-se às brincadeiras dirigidas pelo professor, que asseguram a transmissão sistemática de conteúdos escolares.

Os jogos e brincadeiras tradicionais, assim como as invenções infantis, são expressões da cultura da infância e precisam ser valorizados como formas de produção de saberes, interação social e construção de identidade.

Cabe ao professor organizar tempos e espaços que favoreçam tanto o brincar espontâneo quanto o brincar orientado, promovendo aprendizagens significativas, exploração, imaginação e convivência entre as crianças.

A BNCC compreende a brincadeira como eixo estruturante da prática pedagógica na Educação Infantil, articulada ao eixo das interações, garantindo experiências que integram cuidar e educar.