a retomada da identidade sociocultural, do reconhecimento dos lugares de vivência e da necessidade do estudo sobre os diferentes e desiguais usos da história e do espaço.

expor a existência de diferentes linguagens, sistemas numéricos e organizações de calendário existentes na história da humanidade.

aprender e identificar códigos variados como tarefa necessária para o desenvolvimento da cognição, comunicação e socialização dos discentes.

a apresentação de vários lados da escola, valorizando principalmente aquele ligado aos documentos oficiais.

o uso de uma forma de registro de memória, a cronológica, constituída por meio de uma seleção de eventos históricos consolidados na cultura historiográficas.