A teoria de Piaget considera o desenvolvimento cognitivo como um processo de equilibrações sucessivas, estruturado em etapas, fases, estágios ou períodos do desenvolvimento da inteligência infantil denominados: sensório-motor, pré-operatório, operacional concreto e operacional formal. Nesse sentido, numere as descrições abaixo, conforme a legenda:

1- Sensório-motor

2- Pré-operatório

3- Operacional concreto

4- Operacional formal

( ) Estágio do pensamento egocêntrico: a criança tem uma visão da realidade que parte do seu próprio eu. É também chamado de fase dos “porquês”.

( ) Estágio decisivo para o curso da evolução psíquica: representa a conquista, através da percepção e dos movimentos, de todo o universo prático que cerca a criança.

( ) Estágio marcado pela capacidade de pensamento abstrato: a criança consegue abstrair soluções lógicas e conclusões hipotéticas para os problemas. Pode também ser chamado de “idade da razão”.

( ) Estágio em que surgem as noções de permanência de substância, de peso e de volume, bem como as noções de tempo, de velocidade e de espaço. As ações já interiorizadas são realizadas no plano mental e denominam-se, agora “operações mentais”.

A ordem correta da numeração é: