Acredita que só é possível teorizar e agir sobre o que é cientificamente observável. Baseia-se na ideia de que o aprendizado ocorre em função de mudança no comportamento manifesto.

A aprendizagem pressupõe uma mediatização particular e um processo interativo intencional, a partir do qual as crianças ascendem à vida intelectual dos seres experientes que as rodeiam continuamente.

As condições biológicas, orgânicas, sensório-motoras e neuronais são suficientes para que o indivíduo adquira a linguagem ou as praxias.

O foco está em preparar os alunos para a convivência social, de acordo com o status quo da sociedade na qual convivem.