Em meados da década de 1950 e início da próxima década, surge a “segunda geração” de educadores musicais na Europa e na América do Norte, entre eles John Paynter. Esse período coincide com a grande virada da produção musical, com as pesquisas da música concreta, experiências de música eletrônica e um grande interesse pelo “som” como matéria-prima da música (FONTERRADA, 2008). Além disso, segundo Mateiro (2011), passa a vigorar a “educação liberal” baseada na natureza, na espontaneidade e na liberdade, centralizando-se na criança, bem como na importância dada à psicologia. Nessa perspectiva, destaca-se abaixo alguns princípios gerais do ensino de música nesse contexto histórico. Isso posto, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas:

I- Paynter destaca a escuta criativa, a integração da música com outras áreas artísticas, a composição e a introdução da música contemporânea nas escolas como aspectos essenciais à educação musical.

II- A grande marca do século XX foi a valorização da experiência individual e de escolas estéticas baseadas na experiência do sujeito, e não na manutenção das tradições.

III- Para Paynter, o professor de música deve ampliar a capacidade auditiva de seus alunos. Para isso, a escuta passiva é um exercício que precisa ser desenvolvido rotineiramente.

IV- Nesse contexto, o papel da música nas escolas não é o de formar instrumentistas, mas o de proporcionar o contato com a música através de experiências variadas e criativas.

É correto o que se afirma em: