Para 3 métodos de ensino de probabilidade um grupo homogêneo de 120 alunos foi dividido aleatoriamente em 3 subgrupos, formando assim 3 turmas. Cada uma das turmas foi submetida a um curso de probabilidade conduzido de acordo com um dos 3 métodos de ensino por um período 4 meses. Ao fim do período uma avaliação foi realizada com os alunos e as notas por método de ensino são apresentadas no “boxplot” a seguir:

Com base nos resultados do boxplot apresentado, análise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

I. As notas dos alunos submetidos aos métodos A e B apresentaram menor coeficiente de assimetria.

II. As notas dos alunos submetidos ao método C apresentaram coeficiente de assimetria positivo.

III. Um aluno do método A apresentou desempenho muito inferior aos demais alunos da sua turma ocorrendo o mesmo com dois alunos do método C.

IV. A nota média dos alunos que foram submetidos ao método C supera a mediana e isso não está muito claro para os que foram submetidos aos métodos A e B.

V. O método C é o melhor método de ensino e deve ser adotado, pois os alunos submetidos a esse método obtiveram notas melhores.