Para construir um sistema educacional inclusivo não basta que sejam aprovadas legislações que contemplem e orientem essa perspectiva, as teorizações contemporâneas sobre inclusão têm demonstrado que os currículos escolares precisam passar por transformações importantes a fim de que se construam, também, novas subjetividades.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) Considerando que as sociedades democráticas estão pautadas no mérito individual e na igualdade de oportunidades, a inclusão propõe a “desigualdade” de tratamento como forma de restituir uma “igualdade” que foi rompida por formas segregadoras de ensinoespecial e regular.

( ) A escola justa e desejável para todos se sustenta unicamente no fato de que os seres humanos são semelhantes e nascem semelhantes.

( ) Para que a inclusão seja um movimento efetivo, uma das premissas seria sustentar um tipo de igualdade democrática que combina o princípio da igualdade de oportunidades com o princípio da diferença.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.