Considere a referência bibliográfica P. Botelho – Linguagem e Letramento na educação dos surdos: ideologia e práticas pedagógicas – para responder à questão.

Botelho (2013) cita que por volta de 1828, o Ministério da Educação da Alemanha determinou que, no curso dos dez anos seguintes, disporia de todas as facilidades para educar os surdos no sistema de ensino regular em todas as províncias. Ocorreu, porém, o contrário do que se esperava: trinta anos depois, Hill, um dos maiores defensores do Oralismo naquele país, era obrigado a admitir o fracasso da proposta, embora explicasse o fenômeno pela má aceitação dos surdos pelos professores das escolas regulares.

De acordo com ela, mesmo que os professores sejam bem preparados, mesmo que conheçam a cultura surda e a língua de sinais, ainda assim não é suficiente, pois