Há um projeto, um programa de atividade física voltado para a saúde, mas a pessoa é detalhe. O sujeito da frase é sempre a associação saúde e atividade física, nunca quem pratica a ação, quem determina a ação e quem, portanto, justifica a afirmação. A pessoa, o ser humano, na quadra, na academia, no clube, na praça, ou ainda na rua é caracterizado, classificado visando situá-lo nesse ou naquele perfil de aluno, de cliente, ou de grupo, mas muito distante da imagem de um ser humano – de carne, osso, cabeça e coração.

Deslocar o “sujeito” de uma posição secundária para situá-lo em primeiro plano é rever as bases de sustentação que justificam e muitas vezes tentam explicar os motivos pelos quais esse mesmo “sujeito” está o tempo todo submisso, oculto e muitas vezes até perdido na Educação Física.

O profissional de educação física propõe, no âmbito da intervenção, atender privilegiando as pessoas menos favorecidas economicamente. Por isso, atualmente a produção do conhecimento na área estrutura-se definindo o sujeito conforme sua inserção social.

A construção de políticas é um saber, é uma operação e é cumulativa. Se se atribui tudo isso à arte, ao imaginário, nega-se o saber. A educação física tem um componente cultural que não é só o hegemônico.